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我和我的老師寫作文(精選18篇)
我和我的老師寫作文 第一篇
老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省菜焕蠋熓翘枺覀兪怯酌纾麄優(yōu)槲覀兲焯煺找焕蠋熓悄赣H，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長(zhǎng)，我和我的老師。老師是……今年的教師節(jié)，我最懷念的是外教口語班的Nick老師。
Nick老師來自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實(shí)。他長(zhǎng)著一頭濃密的棕發(fā)，頭發(fā)尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍(lán)深藍(lán)的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻梁又高又挺，使整張臉顯得更加生動(dòng)。總之，他是一位相貌英俊的老師。
Nick老師的中文也說得不錯(cuò)，發(fā)音比較地道。在他上英語課時(shí)，對(duì)于我們難懂的問題，他就會(huì)嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
一天晚上，媽媽給我買了一只足球，我高興極了，便想：“我把足球放進(jìn)書包里，明天英語課下課后和同學(xué)們一起踢足球！”第二天早上，英語課剛剛結(jié)束，我就興致勃勃地沖向教室門口，和一位同學(xué)玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶。“完蛋了，快接住它！”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去，我和我的老師。可是已經(jīng)晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨著“噼里啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了！”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評(píng)了！”“趁別人沒看見，我們趕緊走吧！”那個(gè)同學(xué)緊張地說道。“這……”突然，我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了！”于是，我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。
這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然，我聽到幾位老師在悄悄地議論：“聽說啊，昨天那個(gè)外教口語班的Nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟ＡП淮蛩榱耍 薄笆前。前 蔽倚睦锊挥傻靡惑@，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤！免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)！”于是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向Nick老師的辦公室，向Nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師大度地說：“沒有關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”
外教口語班結(jié)束的時(shí)候，Nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花，表示他對(duì)我們的留念之情。我的眼睛濕潤(rùn)了，很感動(dòng)：“我打碎了窗戶上的玻璃，Nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，他還送我一枝玫瑰花，我真后悔當(dāng)初做的事啊！我以后一定好好學(xué)英語，報(bào)答Nick老師！”
后來，我得知Nick老師已經(jīng)返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進(jìn)我的書里，當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現(xiàn)出了Nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。Nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國(guó)，回到我們的身邊！
Nick老師，我喜歡您，喜歡您的語言，喜歡您的動(dòng)作，喜歡您的表情。Nick老師，我愛您！
我和我的老師寫作文 第二篇
除了家長(zhǎng)，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識(shí)。在這四年里，老師辛勤地工作著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個(gè)子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心。可我們班的學(xué)生，卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級(jí)的時(shí)候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jī)，可是對(duì)于我來說，卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績(jī)的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時(shí)，拿到考卷后，我心里想：這么簡(jiǎn)單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。
我心想：肯定是100分，爸爸一定會(huì)表揚(yáng)我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場(chǎng)慶功宴。可是，卻被一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績(jī)。前面每個(gè)同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)，當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個(gè)數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報(bào)完了成績(jī)，高老師說：今天，我覺得尤其應(yīng)該表揚(yáng)劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績(jī)。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭。回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識(shí)。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對(duì)我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí)：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我和我的老師寫作文 第三篇
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”教師是人類靈魂的工程師，他們是一個(gè)有著崇高理念的集體，他們用青春澆灌祖國(guó)的花朵，用無私的愛教會(huì)我們做人的道理。
小學(xué)是培養(yǎng)性格的時(shí)期，六年時(shí)光，從一開始懵懵懂懂的少年成長(zhǎng)為明白是非對(duì)錯(cuò)，有自己獨(dú)特的眼光的青少年，老師的作用是毋庸置疑的。為人師表，要的就是以身作則，我的老師，教會(huì)了我寬容。
那時(shí)候的我，十分喜歡斤斤計(jì)較，到現(xiàn)在依然清清楚楚地記得，別人如果弄壞了我的東西，我一定要糾纏著讓她給我道歉，隨后好幾天也依然會(huì)把這件事掛在心上，任何一件小事都要斤斤計(jì)較，不愿意讓任何人占一點(diǎn)便宜。這種性格，也讓我的朋友們與我漸漸疏遠(yuǎn)，而我心里就想“哼，你不和我說話，我也絕對(duì)不會(huì)理你。”這樣的想法一直糾纏著我，直到那個(gè)臉上隨時(shí)都掛著甜甜的微笑的李老師出現(xiàn)。
李老師的出現(xiàn)給我的思想帶來了很大的轉(zhuǎn)變。來到我們班以后，李老師每天都是笑瞇瞇的，似乎從來不會(huì)發(fā)火，所以我們?nèi)喽己芟矚g這個(gè)老師。每節(jié)課上課之前，老師都會(huì)叫課代表去辦公室?guī)兔θ∫幌沦Y料，對(duì)于身為課代表的我，這可是份美差，每一次都是興沖沖連跑帶跳地去拿。可惜，我毛手毛腳的毛病還是改不了。
又是一節(jié)李老師的課，我和往常一樣蹦蹦跳跳地去幫老師拿資料，到了老師的辦公桌前時(shí)，我被老師桌上的一幅畫吸引了，那是一幅素描畫，畫上的女孩撐著一把雨傘，仰頭向遠(yuǎn)處望去。雨滴落在地上，漾出一圈圈波紋。我看得入了迷，想把手上的資料放下再細(xì)細(xì)地欣賞這幅畫，放下資料的手臂無意間碰到了老師的水杯，“啪”滾燙的開水直接倒在了我的手上，還有，那幅精致的素描畫。我嚇壞了，急忙去把那幅畫揭了起來，不料畫的一角被壓住了，我一揭，畫的一角便與其他部分分家了，這下可闖禍了，我不敢再多停留，趕緊把水擦干凈，水杯扶起來，悄悄地將畫放回原處，把資料抱給老師。一整節(jié)課，我的心臟一直撲通撲通跳個(gè)不停：老師會(huì)不會(huì)發(fā)火啊？萬一她再也不讓我做課代表了怎么辦？怎么辦？天啊，我再也不敢這么馬虎了。
忐忑不安地上完一節(jié)課，老師走進(jìn)了她的辦公室，很快，她便出來了，還是向我走來了！一顆心仿佛要從嗓子眼里蹦出來了。“你沒事吧，有沒有燙到哪里？以后要小心點(diǎn)啊”咦？老師居然沒有責(zé)怪我？李老師輕輕笑了一下“你在擔(dān)心那幅畫吧，沒關(guān)系的，等它干了再粘一下就好了，你也不要太過自責(zé)了，那畢竟只是一幅畫而已啦。”老師說的每一個(gè)字都很輕，很溫柔，但卻敲在了我的心上。是啊，老師的畫被我弄壞了沒有責(zé)怪我，而我卻經(jīng)常為了一件小事而和同學(xué)們之間鬧得很不愉快。其實(shí)，只要一點(diǎn)點(diǎn)小小的寬容，那些矛盾就能迎刃而解，又何必斤斤計(jì)較呢？
生活中經(jīng)常有一些雞毛蒜皮的小事，只需要雙方都作出一點(diǎn)讓步，寬容一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生矛盾了。心胸寬廣的人，自然就不會(huì)為一點(diǎn)小事而煩惱，生活也就會(huì)變得快樂許多。
我和我的老師寫作文 第四篇
我的老師很平凡，卻很偉大。
她愛笑，不算漂亮，卻有一雙炯炯有神的眼睛。每當(dāng)我看到這雙仿佛能看透人心靈深處的眼睛時(shí)，我就感覺看到了親愛的媽媽。
我的媽媽在我很小的時(shí)候就去世了，從那以后，我就再也沒有與除姥姥以外的人說過真心話了。而她，讓我改變了自己。
“同學(xué)們，上課了！”今天是我到校報(bào)到的日子，剛還在討論班主任的同學(xué)們被一串悅耳的聲音給打斷了。
她穿一身暗色的衣裙，是那么樸素，卻散發(fā)著成熟的知識(shí)女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識(shí)的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
第一次，我的眼前一亮，被她那不同于常人的氣勢(shì)所吸引。
第二天，我習(xí)以為常的忘帶作業(yè)。第一節(jié)下課，她派同學(xué)來叫我。走在走廊上，本想著她會(huì)如何如何的修理我，把我狠狠的罵一頓，沒想到，剛進(jìn)辦公室的門口，就聽見她慈愛地說道：
“馨馨，來，喝杯茶吧！”
她怎么會(huì)記住我這個(gè)“雙差生”？我很奇怪，不過，還是聽話的喝下了那杯冒著熱氣的茶水。隨后低下了頭，等待著挨罵。而她卻把我的頭捧了起來。
“怎么樣？我的手藝還好吧！”她看著我笑著說，
“不錯(cuò)，謝謝。”我品了品，如實(shí)答道。
“那你覺得我這個(gè)人怎么樣？”她繼續(xù)微笑地問。
“也很好啊！”我不解地答道。
“那你能把我當(dāng)作知心朋友嗎？”她的眼睛里充滿著我不能拒絕的東西。
“可以吧！”我能看出，她真的愿意跟我交朋友，而且，我也很喜歡她，便答應(yīng)了。
“那太好了，現(xiàn)在，我們是不是朋友了？”
“是的。”我也很高興。
“那現(xiàn)在，能不能告訴老師是什么原因讓你這個(gè)當(dāng)官的把印給弄丟了呢？”
“是的。”我不由臉紅了，把頭低了下去。可一雙粗糙而溫暖的手有一次捧起了我的臉。
“老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。”我更加慚愧了。
“記住，做人要為自己而活，而不是為他人。以后，有什么困難就找我好了，在學(xué)校，我就是你的家長(zhǎng)，你的媽媽。”她一改平時(shí)的溫柔，嚴(yán)肅地對(duì)我說。
“媽媽！”我哭了，這是我平生在外人面前第一次哭，老師啊，你就像我的母親，讓我感受到曾失去的母愛，我真愿意一輩子在你的肩膀上哭泣。
與她朝夕相處，漸漸地我們彼此了解，彼此信賴。她是我最重要的好朋友，最忠實(shí)的聽眾。長(zhǎng)時(shí)間的攀談，她那慈母般的溫柔更加顯露無遺，我對(duì)她產(chǎn)生了依賴。就這樣，我們彼此之間的交流愉快進(jìn)行著。
我們之間，有苦有樂，有悲有喜。所有不愉快、不舒心、不能說的心事，此刻已經(jīng)不再是秘密了。
微風(fēng)中，飄逸的發(fā)絲，淡淡的微笑，樸素的衣裙……那個(gè)夏天變得格外美好。
我和我的老師寫作文 第五篇
九月，銀杏樹被秋風(fēng)搖曳出一枚枚金色樹葉，落在清澈的水潭上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓人忽而憶起那天的相遇……
一個(gè)月前，我踏入了這所嶄新的學(xué)校，展開了嶄新的生活。進(jìn)入教室，第一個(gè)看見的就是我的語文老師。她的個(gè)子不是很高，頂著一頭鬈曲的棕色短發(fā)。嚴(yán)肅的表情，犀利的眼神，只是站在教室后面就夠我們嚇得抖三抖。一旦清清嗓子，開口說話，我們內(nèi)心便惶恐不安。心中暗想：這個(gè)老師不好惹，以后還是離遠(yuǎn)點(diǎn)。
可就是這讓我陌生害怕的老師，卻給了我不一樣的溫柔。
幾天前，我生了病。那天早晨，天陰沉沉的，第一場(chǎng)秋風(fēng)包裹著淅淅瀝瀝的小雨，涼意襲來，我不由的裹緊了外套。“疫情當(dāng)前，人人有責(zé)”醫(yī)院的廣播不斷提醒大家注意防護(hù)，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的就醫(yī)隊(duì)伍中，暗自祈禱，千萬不要出問題，今天千萬別有太多課……所幸，身體上的問題不大，只要注意休息就好，可是錯(cuò)過這么多課程，我應(yīng)該怎么辦呢？想想，我內(nèi)心又沉重了起來……
剛剛到家，爸爸就對(duì)我說：“你們老師給你發(fā)信息了，好幾條呢，你自己回復(fù)一下”。打開手機(jī)，好幾條短信映入眼簾：“怎們樣，身體沒有大礙吧”“如果沒有大問題，中午需要在家休息嗎？”“作業(yè)和書包讓同學(xué)給帶回去嗎？”定睛一看，原來是語文老師發(fā)的。我稍稍愣了片刻，望向窗外，我平時(shí)在學(xué)校并不是一個(gè)能讓老師記住的學(xué)生，不愛發(fā)言，不愛和同學(xué)交流，更別說和老師互動(dòng)了，一度我曾懷疑自己在教室肯定隱形人。可是今天我竟然被老師記住了……
叮叮……手機(jī)又竄出一條消息：還是好好在家休息吧，身體最重要，落下的課程回頭找時(shí)間再補(bǔ)補(bǔ)。隱約間我好像看見，老師皺著眉頭，心里正擔(dān)憂，焦急的樣子……
窗外，雨停了，秋風(fēng)吹落了一地金色，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此溫暖。
印象中的老師好像并不是只有嚴(yán)肅，一個(gè)月相處的畫面浮現(xiàn)在眼前：課間，我曾看到和別的同學(xué)談笑風(fēng)生的說會(huì)兒話；遇到難題的時(shí)候，她會(huì)耐心的給我講解；有一次，我的散文《一片葉子的故事》寫的不好。老師特意找我，耐心的跟我講，“文章要有重點(diǎn)，要形散神不散……”；每次班會(huì)時(shí)的幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，總是讓我充滿期待；還有一次，我鼓起勇氣競(jìng)選班委，敗北后我的心情一下從山峰跌落到谷底，那幾天總是無精打采的，陳老師就常常在班上說：“要相信自己，這次選不上，說明我們還有進(jìn)步的空間，有可能下次就選上了！”聽到這句話，一股小小的希望涌上我的心頭，仿佛渾身又充滿了力量，我堅(jiān)信自己只要努力就會(huì)成功。現(xiàn)在想來，這所有的一切，都是老師有意為之。
潔云接天，晴碧萬里，黃葉滿鋪。師生總是在收獲的季節(jié)相遇，在這個(gè)最美的季節(jié)，是您讓我知道，有一種愛，叫嚴(yán)肅；有一種愛，叫關(guān)懷；有一種愛，叫奉獻(xiàn)。
我和我的老師寫作文 第六篇
我是您的一個(gè)普通學(xué)生，您卻是我尊敬的老師。
初一的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進(jìn)了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對(duì)我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
那天的第二節(jié)課是您的課，您準(zhǔn)時(shí)地拿著一本本書和一個(gè)小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個(gè)紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個(gè)紫紫的小東西，給同學(xué)看，并問大家這是什么水果。同學(xué)們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對(duì)！”您見大家都知道了，嘴邊揚(yáng)起了微笑，“今天，咱們就來學(xué)習(xí)寫水果。”我想：“這么簡(jiǎn)單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用有聲有色的教學(xué)方式也無法拽回。時(shí)間在一分一秒的流過，不知在何時(shí)，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號(hào)的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個(gè)頂難的問題：“一篇好的應(yīng)具備哪幾點(diǎn)？”這正是您剛剛講過的，許多同學(xué)都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個(gè)問題：“張賽，你來回答這個(gè)問題。”我連忙站起來，根本不知道應(yīng)該說什么。
您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認(rèn)真地聽講，對(duì)嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……
“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個(gè)對(duì)你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認(rèn)真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對(duì)了。這樣，不僅會(huì)是你的不如別人，同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對(duì)老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張?zhí)峋V遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對(duì)您的的敬意隨愛意猶然而生！
我和我的老師寫作文 第七篇
每當(dāng)我聽到《感恩的心》這首歌，心里就會(huì)涌出一種難以表達(dá)的感受，讓我久久不能平靜……
翻開我的記憶相冊(cè)，總能想起與她發(fā)生的那些事情。她就是我的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。蘇老師齊肩短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一對(duì)黑寶石般的眼睛，高挺的鼻子下面，有一張愛嘮叨的嘴巴。她雖然十分嚴(yán)厲，但卻懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心。
令我難以忘懷的，還是蘇老師為我包扎的那個(gè)傷口。
現(xiàn)在想一想，我不得不承認(rèn)事情的原因令人發(fā)笑：作為一名五年級(jí)的學(xué)生，因使用手工刀而把手劃爛了，剛好傷到了右手的大拇指，笨拙的左手無論如何也不能包扎右手。傷口很大，爛得不淺，可“死要面子活受罪”的我又不肯給老師說，就自己用一張紙把傷口包了起來，堅(jiān)持上課、寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)，手指每用力一次，大拇指就鉆心的疼，這種感覺猶如在傷口上撒了一把鹽，每過一會(huì)兒，大拇指?jìng)谀抢锖孟襻槾桃话悖鄣靡∥艺嫦肟蓿蛇€是拼命忍住了。看見血淋淋的傷口，我又氣又悔——生氣自己沒有用，后悔自己不夠小心。讓我更難過的是有調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也趁機(jī)嘲笑我，“金豆豆”再也憋不住了，從眼眶里溢了出來，順著臉頰流了下去……
“你的手怎么啦？”是蘇老師！她溫柔的聲音像一縷陽光，照耀著身處黑暗的我。我支支吾吾的說：“手不小心被……手工刀劃破了。”我的聲音越來越小，卻還是被蘇老師的“天線”接收到了。蘇老師讓我把小刀拿給她看看，我只好老老實(shí)實(shí)的交上了手工刀。蘇老師看了看，就拿著手工刀急急匆匆地走出了教室。我的心里一陣失落，我還以為老師不管我了。
上課了，時(shí)間一分鐘一分鐘慢慢的過去了，傷口依舊是那樣鉆心的疼，時(shí)間也越來越慢，一節(jié)課似乎太難熬了。我六神無主的坐在位置上看著傷口發(fā)呆，忽然蘇老師出現(xiàn)在我的面前，叫我跟她過去。我的神經(jīng)立刻崩了起來，心想：完了，完了！難不成蘇老師要批評(píng)我嗎？我忐忑不安的跟著蘇老師來到了教室后面，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。啊！頓時(shí)我驚呆了，在一個(gè)透明的塑料袋里，裝著一瓶碘伏和一盒創(chuàng)可貼。瞬間，我明白了，原來蘇老師剛才出去，是為了給我買創(chuàng)可貼和碘伏。蘇老師輕輕地用碘伏擦拭著我的傷口，親切的問：“疼不疼？以后用小刀的時(shí)候可得小心一點(diǎn)兒。”她用創(chuàng)可貼將我的傷口包扎住。這時(shí)我的心里有太多的感激，想對(duì)蘇老師說，鼻子不禁一酸。蘇老師是那樣的和藹，陽光下，她的面容是那樣慈祥。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這或許是對(duì)蘇老師最好的禮贊。她就像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心田；她就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈；她就像迷路時(shí)的指南針，指引著我們前進(jìn)的方向；她就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們迷茫的路……彷徨時(shí)她為我們指明方向；傷心時(shí)，她給予我們鼓勵(lì)和安慰；成功時(shí)，她給予我們最真誠(chéng)的祝福……蘇老師是慈愛的母親，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)！我慶幸，在我的成長(zhǎng)道路上，有她的陪伴。我感謝，蘇老師對(duì)我們的無限付出！
我和我的老師之間，寫滿了美麗動(dòng)人的故事。每一件都是那樣令人永生難忘！
我和我的老師寫作文 第八篇
很久以前的故事。
其實(shí)也沒多久。微機(jī)派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說真的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說還不知道什么是微機(jī)，而什么又是重點(diǎn)中學(xué)。就這么混吧。
開學(xué)第一天，我走過了狹窄的巷道，來到了綠樹成蔭的校園。人山人海，有排隊(duì)的，有攥著錢不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過了人堆，來到了班級(jí)的門口。原來初中就是這番模樣，不過除了六年級(jí)教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費(fèi)的隊(duì)伍排在了外面，從前門一直排到后門。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊(duì)的媽媽走進(jìn)教室，找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來。
“門口那個(gè)是班主任嗎？”
“不對(duì)吧，應(yīng)該是后門那個(gè)女的。”
“唉，男老師很少見吔。”
“哪有，我們以前那個(gè)跳到外國(guó)語的老師不就是男的嗎。”
嗯，好像是吧。這樣的對(duì)話真無聊，和半生不熟同學(xué)的開場(chǎng)白往往都是這么樣。
家長(zhǎng)漸漸散去，或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓，一堆堆地扎在操場(chǎng)上，等待放學(xué)。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過了不多久，進(jìn)來了一個(gè)誰也沒見過的人。胖胖的大叔，戴個(gè)銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實(shí)際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)沒幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色T恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬。”說著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來便是開學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過去了，我對(duì)這位老師沒有任何印象，軍訓(xùn)時(shí)他的出鏡率很低，我們每天面對(duì)的只是一個(gè)對(duì)我們很兇的新兵，關(guān)于這個(gè)教官，班主任自然也是管不著，以至于我對(duì)他沒有什么額外的感覺。另外，我只知道他姓馬，教政治。因?yàn)樗俏覍W(xué)生生涯里第一位男班主任，所以我對(duì)他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好，他風(fēng)趣的言語很快吸引了我，課時(shí)不斷穿插一些還不算過時(shí)的笑話，時(shí)不時(shí)地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽他的課也是格外認(rèn)真。不過他的課上得好不好于我后來高中選擇理科沒有直接關(guān)系，只是個(gè)人喜好。他是一個(gè)好老師，比起我小學(xué)那個(gè)只會(huì)強(qiáng)調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來說，他更是一個(gè)好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件，比如誰誰誰拿了某某的橡皮啦，哪兩個(gè)人又打架啦，誰弄丟東西啦，等等。不過他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
我和我的老師寫作文 第九篇
單先生（陳霖瑤）
單先生是我們班的班主任，地地道道純東北大漢標(biāo)準(zhǔn)一米八身高，整體敦厚虛胖，臉上兩道刀尖眉，暗藏光的眼和黑邊框的薄片眼鏡，挺拔的鼻梁和純厚的嘴。常年喜歡雙手環(huán)抱，一臉陰沉的掃遍每個(gè)人的眼神，露出不明玩味的笑，沉默無語。愛穿黑大衣，襯顯出氣場(chǎng)強(qiáng)大和步伐的穩(wěn)重，有著表面的嚴(yán)肅和隱藏的冷幽默。
對(duì)他的第一印象就是懶，可能是因?yàn)樗c在座椅上，想拿離自己只有幾十厘米的水杯，然而用手比劃了一下，就選擇了繼續(xù)癱著的想法吧。
記得學(xué)校搞了次數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽，比賽后，單先生獎(jiǎng)勵(lì)我們有牛奶，我們很是開心，只是單先生仔細(xì)的打量著那一箱箱牛奶，然后微笑著不明所以地點(diǎn)點(diǎn)頭。只有答對(duì)了題目的才可以上臺(tái)領(lǐng)牛奶，隨三箱牛奶都空了后，單先生嘴角的幅度越來越大，眼睛已經(jīng)瞇成了一條縫，用手扶了扶眼鏡，等到都領(lǐng)完了，單先生看著剩下的幾箱滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“還剩這么多呀……那就都留給我自己喝啦！”我們都不約而同的嘆了口氣，相視著無奈地笑笑。
我坐在第一排，清楚地看見單先生拿了盒牛奶，慢悠悠的插進(jìn)吸管里喝起來，剛吸進(jìn)一口，眼睛猛地睜開，里面仿佛都能溢出星星。然后眉毛上揚(yáng)，把牛奶端起來繼續(xù)喝，隨著又閉上眼睛，嘴巴和眉頭十分夸張地舒展開來：“啊，真好喝！”瞇著小眼，一字一頓地吐出，然后邪惡的掃了眼我們，“可惜你們喝不到！”然后又得瑟的喝起來，閉上眼享受，對(duì)著我們攤攤手，故意讓我們聽到牛奶下咽的聲音……就像外面的涼風(fēng)吹著我們的心，看著單先生喝完一盒又一盒。
單先生作為一名語文老師，平日最愛做的事就是在我們與他爭(zhēng)辯時(shí)，他總能想到各種句子把我們懟地“啞巴吃黃連——有苦說不出”。
單先生表面的嚴(yán)肅誰都知道，而內(nèi)心的關(guān)心則是把他給予給我們的每一個(gè)人。
在一起三年，單先生對(duì)我們每一個(gè)人的性格都摸得透徹。畢業(yè)那天，它可以讓每個(gè)人都泣不成聲，但他沒有說一句煽情的話語，他開心地掃了掃我們的全班每一個(gè)人的臉，那可能是最后一次，我們一起望向他的臉，他說：“太好了，你們也終于不用再看見我了！”所有人都配合著他，假裝很開心的樣子。他不是不會(huì)表達(dá)，他只是不想讓我們的最后一次見面都充滿離別的傷感……我實(shí)在不知道要用怎樣的語言表達(dá)，但不可否認(rèn)，他在我們心里都占領(lǐng)了一個(gè)不可替代的席位。
我和我的老師寫作文 第十篇
我的老師（王康妮）
“白日不到處，青春恰自來。”我一直記得謝老師說過的這句話。謝老師于我們，是嚴(yán)師，亦是益友。他在課堂上的樣子在我腦中浮現(xiàn)，那么清晰，那么親切。
那是初二的一天，數(shù)學(xué)課講臺(tái)上站的不再是熟悉溫和的唐老師，而是一位陌生的老人，他手持繪圖工具，自我介紹到：“我以后就是你們的數(shù)學(xué)老師，謝振國(guó)。”
在分別后的日子里，我從沒想過我會(huì)這樣想念謝老師，甚至一開始我并不喜歡他，可能是因?yàn)樗恼n經(jīng)常拖堂，又或許是因?yàn)樗膰?yán)厲。謝老師的板書不是很好看，也許是因?yàn)槟昙o(jì)大了，他寫字時(shí)手總是控制不住的抖動(dòng)，謝老師會(huì)跟我們?cè)谏险n前，分享他以前教書的故事，他總是體諒我們說現(xiàn)在學(xué)生壓力太大，不像以前那么輕松了。有時(shí)謝老師拖堂拖久了，他會(huì)半開玩笑的檢討自己，并立下再也不拖堂的誓言。后來與謝老師分別后我才開始懷念，他那一口并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，黑板上歪歪扭扭的板書，批評(píng)我們時(shí)嚴(yán)肅的臉，還有在每次作業(yè)不及格同學(xué)課本上寫下的“加油”。
我不知道謝老師是否也會(huì)在分別后想念與我們?cè)谝黄鸬哪切r(shí)光，我只是在每一次或許不經(jīng)意想起他的名字時(shí)鼻子一酸。
記得很清楚的是，那次二十五周年校慶的演出。我在臺(tái)上聚光燈照著的地方看著臺(tái)下陰影處的謝老師，花白的頭發(fā)和臉上被歲月一筆一劃雕刻著留下的痕跡，當(dāng)他看見我時(shí)嘴角的微笑，仿佛看見了一個(gè)不同的我。那是我對(duì)自己最滿意的一次演出，因?yàn)槲抑溃x老師在臺(tái)下看著我。
還有中考前的最后一次晚自習(xí)，那位年過半百的老人站在小學(xué)教室矮小的講臺(tái)上看著我們，指尖上沾染著灰白的粉筆灰，身上穿的還是那件熟悉的襯衫。一向不搞迷信的謝老師在那個(gè)晚上居然同意我們讓他在作業(yè)本上簽字的要求。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)在講臺(tái)上拿著作業(yè)本，謝老師還是像他講課時(shí)一般腰板挺得筆直。他左手握著右手腕，努力克制住手的微微顫抖，他說這是最后一次給我們簽字了，一定得寫的好看些。看著謝老師嘴角帶笑，認(rèn)真的一筆一劃寫下對(duì)我們的期望，我突然感受到了離別的痛楚。
在畢業(yè)典禮上，身著紅色T恤的謝老師接過同學(xué)送上的花束就離開了會(huì)場(chǎng)，我蓄著這三年里從未有過的洶涌淚水飛奔著尋找那個(gè)捧著花束佝僂著的背影，卻迷失在人潮中。與同學(xué)道別的時(shí)候不曾哭，聽到畢業(yè)致辭時(shí)不曾哭，可是一想到謝老師便不由自主的留下眼淚。后來拍畢業(yè)照，謝老師沒有來，是因?yàn)榕挛覀兛吹剿麄羞€是年紀(jì)大了受不了這分離的場(chǎng)面？
如今我已在新的學(xué)校開始高中生活，我會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每當(dāng)我有所懈怠放松時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的是謝老師在最后一次課上，微笑的舉手做著勝利手勢(shì)的樣子，這將是我激勵(lì)自己的動(dòng)力。謝老師，我想您了。
我和我的老師寫作文 第十一篇
天空需要白云的陪伴，月夜需要繁星的襯托，河水需要彩石的鋪墊，人生需要老師的引導(dǎo)。在快樂的小學(xué)時(shí)光里，我的老師，給予了我成長(zhǎng)的啟發(fā)。
她，是我的語文老師，不但是我的嚴(yán)師，還是我的慈母，更是我真摯的密友。她姓何，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那一雙眼睛像微風(fēng)拂過的湖面，時(shí)而蕩漾出一抹碧水的清光，那高聳的鼻子像一個(gè)小山坡，那樣地和諧，何老師雖然是近視眼，可上課時(shí)從未見她戴過眼鏡，那靈巧的嘴巴總是笑著、咧著，露出兩排整齊的珍珠似的小白牙，也就自然多了。她能”眼觀六路，耳聽八方”，似乎能讀懂我們的心，被我們親昵地稱為“心理專家”。
上何老師的課必須心無旁騖，一心一意地聽講，她很嚴(yán)，僅用一雙眼睛就把我們嚇得“抖三抖”。她雖不是班主任，卻時(shí)刻監(jiān)督著我們的一點(diǎn)一滴。“桌子對(duì)整齊，”“把腳下的垃圾撿起來，”“喊口號(hào)時(shí)聲音大一點(diǎn)兒，”她總是這樣說每當(dāng)她那嚴(yán)厲的目光掃到我們身上時(shí)，我們總感覺自己什么地方做錯(cuò)了，趕緊思考自己的言行舉止，趕緊糾正自己的姿勢(shì)。
何老師又是那么的風(fēng)趣幽默，以至于教室里總能傳來一陣陣開朗的笑聲。她也是那樣的懂孩子的心，“心理專家”好像擁有哆啦A夢(mèng)的百寶袋，那個(gè)背包里總能掏出美味的零食，新鮮的水果，印著大拇指點(diǎn)贊的徽章應(yīng)有盡有，把我們的心勾走了。看到那些個(gè)誘人的獎(jiǎng)品，我們仿佛打了雞血，背挺得直直的，兩只眼閃著金光，當(dāng)老師把它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)時(shí)，我們的眼睛也隨之飄移，舌頭舔著上嘴唇，咽著口水，多么期待得獎(jiǎng)品的那個(gè)孩子就是自己啊，于是，我們便更加用心地上課啦。
記得五年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，因?yàn)楣ぷ髟颍卫蠋煶闪宋覀兊恼Z文老師，當(dāng)?shù)谝还?jié)語文課開始時(shí)，何老師讓一名班長(zhǎng)管紀(jì)律，我與另一位班長(zhǎng)相互推辭，遲遲沒有人站在講臺(tái)上管紀(jì)律，一分鐘，兩分鐘，三分鐘無奈之下老師只好自己整紀(jì)律，下課后，何老師問起那件事，問我為什么不上去整紀(jì)律。也許是對(duì)自己行為的自責(zé)，瞬間我的眼眶紅潤(rùn)了，竟然滴下了一串串晶瑩的淚花，濺濕了課本，濺濕了衣袖，我拼命想收住緩緩流的眼淚，畢竟在大庭廣眾之下，我一個(gè)堂堂男子漢竟哭了，是多么不應(yīng)該的事呀！
何老師這位“心理專家”似乎讀出了我的自責(zé)，她細(xì)心地安慰我，鼓勵(lì)我，使我感覺到了慈母般的溫馨，密友般的關(guān)心。可能是因?yàn)楦惺艿竭@份慈愛吧，后來的一次考試我竟考了100分，那個(gè)成績(jī)使我有一段時(shí)間沉浸其中無法自拔，一整天樂呵呵的，比吃了蜜還要甜幾分。
我的老師就是這樣的一位“心理專家”，一位對(duì)學(xué)子很嚴(yán)格的老師，一位對(duì)學(xué)子很慈祥的老師。上課時(shí)，她嚴(yán)格要求我們，摳紀(jì)律，摳書寫，在我們同學(xué)心中有了一定的威嚴(yán)；下課活動(dòng)時(shí)，她總有一些好玩的游戲，使我們感到這是一位慈祥的老師。這似乎很矛盾，然而我卻覺得這并不沖突，因?yàn)檫@兩種態(tài)度都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛啊！
我的老師，引導(dǎo)我漫漫人生路的最美啟明星！
我和我的老師寫作文 第十二篇
陋室一間桃李萬千（曹惠）
捧著一顆心來，不帶半根草去。
——陶行知
進(jìn)入高中教室，還是令人熟悉的老配方：及腰的課桌、令人吐槽的小空間、“高人一等”的講臺(tái)以及呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇……
時(shí)間在一幀一幀的轉(zhuǎn)動(dòng)中浮光掠影，墻體上留下的片片斑駁的剪影是歲月都不舍帶走的青春，在那里聚集了你的敦敦教誨和望鐵成剛的期冀。
你是我的數(shù)學(xué)老師，但并非是我的班主任，可你充滿矛盾體質(zhì)的存在，是我印象中比班主任還要更久的知心。
我和你停留在同一片屋檐，看著相同的課教，握著相同的課本；不同的是，你站在臺(tái)上，我坐在臺(tái)下衷心地仰望。
你是我見過最為霸氣的老師，比班主任更加善于犀利地點(diǎn)出我們的不足，你會(huì)利用整整一堂數(shù)學(xué)課來告訴我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)壓力以及分析長(zhǎng)沙中考的局面；你會(huì)嚴(yán)肅地跟我們說學(xué)和思是齊頭并進(jìn)；也會(huì)告訴我們，面對(duì)再多的困難，也不能過激地做出傻事……
你經(jīng)常執(zhí)著一條伸縮教鞭，面對(duì)課堂偶爾犯困的，你會(huì)拿著它敲敲他的頭告訴我們：“對(duì)于我來說，你們是眾多人中的百分之一，而對(duì)你們來講，我是你們的百分之百……”你也常戲稱我們這一屆是你帶過最差的，看來口是心非并非只是女人的通病。有你在的辦公樓總是早起最亮的星，也是晚行最后的牽掛。
您老年得子，卻把最大的精力付諸我們。
您說：“我們是豬，若不多花點(diǎn)心思，蠢到極致可能就不好啦。”
初中三年，您陪伴了我們?nèi)种@段時(shí)間內(nèi)，您從未夸獎(jiǎng)過我們，可您對(duì)我們的每一次批評(píng)都讓人刻骨銘心。
我曾用整整一堂晚自習(xí)來思考什么樣的詞語才能配上你，最后發(fā)現(xiàn)此題無解。
原來您是用盡浮世繁華也不可斗量的美好！
初中三年我們最為贊同班主任的一句話是：“初中三年過得很快，快得三言兩語就可以概括的速度。”
我們?cè)谝徊筋嵰徊降幕秀敝卸傻搅水厴I(yè)典禮，黃昏的大禮堂，燈光在一剎那綻放。我們好像置身于墨青色的糖果里，是攜著巧克力的酸楚……我?guī)е谇傻膫校踔ā?/p>
我踏上臺(tái)階，煙波迷蒙，被霧氣彌漫的雙眸定定地鎖住一個(gè)人——我的老師。
一步一履鏗鏘，仿佛走到黎明散進(jìn)的光明，慢慢地走到您的身旁，您微笑地望著我，月牙般的小眼睛快要瞇成一條縫，蹙起的褶在燈光下蕩漾。
我把花捧到您的手上亦帶著全班的感謝，我想告訴您，遇見您，是我們?nèi)嘧畲蟮男疫\(yùn)……
我低著頭，怕您望見我眼底的汪泉，我說：“游老師，可以抱抱嗎？”看不見您的表情，耳邊傳來一聲低啞：‘“可以的”。您寬厚的肩膀有太多的留戀，我環(huán)住您的腰，像是守住那一段經(jīng)歷。
有您站在臺(tái)上，指點(diǎn)江山的豪氣；有您課后講解的溫柔；有您偷閑躺在桌椅的疲憊；也有您晚自習(xí)為每一個(gè)人分析前景的鼓勵(lì)……
不知與不覺，時(shí)間愉悅地帶走了所有，被忽略的我們，還留在原地惆悵。
我和我的老師，故事好像結(jié)束，但又還在未完待續(xù)……與你的回憶還在重復(fù)……
我和我的老師寫作文 第十三篇
我和她和桂花（李亦菲雨）
又是一日風(fēng)和日麗，嫩黃色的小花又悄悄爬滿樹枝，羞澀地躲在綠葉中，窺著這美麗人間，隨著清風(fēng)輕搖，漫開迷人芬芳。
桂花又開了啊，思緒隨著花香漸漸飄遠(yuǎn)……
窗外一樹桂花，四溢的花香似乎有些過量，讓人聞著反倒有些膩。陽光透過層層綠意投下的斑駁樹影，學(xué)著桂花，調(diào)皮地爬到路人身上，想來場(chǎng)說走就走的旅行，可還未走遠(yuǎn)便被樹枝扯住后衣領(lǐng)回到原處，樂此不疲。
“華燈，繼續(xù)做題，別看外面了。”耳邊傳來老師的輕斥。
“好。”回神，目光重投到練習(xí)上，白紙黑字，密密麻麻，似是不見一點(diǎn)空隙，懶惰又逐漸控制著身體，倦意也隨之襲來。匆匆地掃幾眼題，飛快地寫下答案，似是于我并無難度。如此反復(fù)。
敲鍵盤的聲音停下，倦意頃刻間便消散得無蹤，精神緊繃，看著手下的練習(xí)被旁邊本應(yīng)還在敲鍵盤的手扯去，心慌意亂，低頭抿唇，目光停在腳尖，右手抓住左手手指，一副典型的認(rèn)錯(cuò)狀，如行云流水般一氣呵成，很是熟練。
度秒如年，似是一個(gè)世紀(jì)過去了。悄悄將目光放在老師那，她無聲地嘆息著，手旁的紅筆拿起又放下，拿起又放下，舉棋不定。眉頭微蹙，眼底是化不開的濃墨，像是突然老了十歲，很是頹廢。
大吸一口氣，似是剛做完一個(gè)無比艱難的決定，將練習(xí)遞給我，“以后課間可以不用來了。”手又放回鍵盤，噼里啪啦。
我明明應(yīng)該雀躍歡呼，心中卻莫名涌上一股悲傷。如往常一般謝謝老師后抱著練習(xí)回教室。
第29天了，過幾天又是一輪月考，自上次月考成績(jī)出來后我便被老師抓去辦公室每天大課間自習(xí)的時(shí)候去她那做練習(xí)，興許是因?yàn)槲仪皫状慰嫉脤?shí)在是太大讓她丟了面子吧？搖搖頭，不再去想，試圖掩去悲傷，快步走回教室，重回許久未見的課間自習(xí)的懷抱。
新一輪的月考成績(jī)出來，同學(xué)們都一窩蜂地往教室后面貼著的成績(jī)單涌去，鑒于前幾回的翻車，不敢去看也無心去看。
“燈燈！你英語怎么進(jìn)步了這么多？！你是不是背著我偷偷去上補(bǔ)習(xí)班了！”放下筆，快步走去，之間我名字由前段時(shí)間的中間猛沖到了頂部前幾。
“不是這次英語挺容易的嗎？好多題我好像都做過類似的。”
“是不是因?yàn)槟闾焯烊ダ蠋熌亲鲱}了？”折葉托著下巴沉思
憶起每天老師犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，一陣感動(dòng)涌上心頭。
我并不聰明，理解能力不行，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要反復(fù)做好幾個(gè)題才能掌握，就是這樣的我，她卻不厭其煩地每日輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，耐心地講解著，哪怕這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)同我講了四五次。
突然又閃過今日她眼底那化不開的濃墨中隱隱露出的失望和無奈，愧疚使我抓起抽屜最下面的練習(xí)奔向她辦公室。
看見我來似是很驚喜，嘴角微微勾起，眉眼盡含笑意。
“我還以為你再也不會(huì)來了。”
“抱歉，我大概還會(huì)天天煩你煩到畢業(yè)，你每天都可以看見我，開心嗎？”
相視一笑。
清風(fēng)拂面，外面的桂花樹似是舉酸了，也輕輕搖著手臂，輕吟著歡快的小曲兒，金色的樹影在路人身上蹦蹦跳跳，很是開心。
想及此處，拿起手機(jī)找到她，發(fā)送“今天也是新的煩你的一天呢。”收到咒罵的表情，不禁笑出聲，心中暖融融的。
我和我的老師寫作文 第十四篇
老師的話（邱琛杰）
小學(xué)時(shí)候，我的班主任在后半段兼任了教導(dǎo)主任，所以對(duì)我們的管理是有心而無力，這也讓我們更加放肆，并且將其一直帶到了初中。
從小學(xué)升初中后，也許是老天相助，我和從前同班的幾個(gè)人都分到了一個(gè)班，這也就省去了相互了解的過程，一開學(xué)就幾個(gè)人瘋到一起。因?yàn)槌踔羞€是在之前的學(xué)校，對(duì)于整個(gè)環(huán)境那是相當(dāng)熟悉，甚至可以說連哪里有攝像頭，哪兒平時(shí)老師走得少，全都一清二楚。可能我們當(dāng)時(shí)并沒有想太多，只是為了將小學(xué)時(shí)期的快樂繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，后果、影響啥的，那都不是事兒，“一時(shí)搞事一時(shí)爽，一直搞事一直爽”！但老師們也不是只教書的，平常學(xué)習(xí)與生活都是要規(guī)范的。
俗話說得好，“常在河邊走，哪有不濕鞋”。你的行為、語言、狀態(tài)都是在向老師反應(yīng)你的表現(xiàn)，這樣子浪久了，總會(huì)有翻船的一天。
站在辦公室里，白刷刷的墻壁有些有些刺眼，因?yàn)槭侵形缧菹⒌臅r(shí)候，辦公室也沒有其他的老師，吊頂?shù)娘L(fēng)扇在快速轉(zhuǎn)動(dòng)，也正如我的心在砰砰直跳。辦公室去過許多次，但從未如此慌張。老師并沒有看著我，而是在用它十分嫻熟的手法批改作業(yè)，空氣中有了一股淡淡的墨水味，但這沒有讓我感到半點(diǎn)舒適，反而更加緊張，一頁一頁翻過去作業(yè)本在不斷減少，時(shí)間也在一分一秒流失，而我手心的汗也在一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。終于，最后一本作業(yè)合上，筆蓋合緊，伴隨著“咔噠”一聲，我的內(nèi)心告訴我自己：死期來了！
老師轉(zhuǎn)身過來面對(duì)著我，臉上帶有一絲微笑，仿佛已經(jīng)將我看透，眼睛中的光芒老練而又精銳，我抿了下嘴巴，手十分不自然地放在身后，又緊緊拽住衣角，“世界上只有三件事，你知道是哪三件事嗎？”老師的聲音中，我聽不出任何感情，但這個(gè)問題又讓我默默思考。“你自己的事，別人的事，還剩下的，就是老天爺?shù)氖铝恕！蔽姨痤^看向老師，卻又不知道該說些什么，“每個(gè)人需要做的只有自己的事，但你要明白自己該去做什么事，別人的事你不用管，剩下的就交給老天爺好了。”當(dāng)時(shí)的我并未理解這些話，老師也沒有再與我多說，是希望我可以自己去做，做好自己的事。
現(xiàn)在再去想那些話，就是給自己規(guī)劃分界限，改變自己是神，改變別人是蠢，自己想要的，只有靠你自己去得到，是快樂。成長(zhǎng)，還是后悔、失敗？你所在做的事正在將你一步步引向他們。
老師的話，也許你當(dāng)時(shí)不全懂，但到后來你會(huì)一步一步發(fā)現(xiàn)它們的意義與你所在的現(xiàn)實(shí)吻合，老師的話也會(huì)逐漸印在你的心底。
我和我的老師寫作文 第十五篇
每當(dāng)我看到春游照片，總會(huì)第一眼看到那個(gè)熟悉的身影。面對(duì)著她，仿佛又回到那年。白駒過隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺到對(duì)方的離去，就像剛開始的那樣
初相見，初相識(shí)
四年級(jí)初，就聽說了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會(huì)不會(huì)換來一個(gè)和隔壁班一樣陰沉著臉的兇巴巴老師來。如果這樣我們可就沒有好日子過了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當(dāng)我們正猜測(cè)不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，帶著一副紫框眼鏡，身著淡雅的休閑服，臉上掛著甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動(dòng)。一看就是個(gè)溫柔的老師，我們?nèi)喽己荛_心，她如此年輕，一定不是古板老土的老師。從她簡(jiǎn)單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來看
初相知，初相思
因?yàn)槲业恼Z文相較起來優(yōu)秀，我又比較開朗。很快我與這名新班主任熟識(shí)了，通過交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因?yàn)橐粋€(gè)典故而爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個(gè)朋友了吧。她很喜歡看書，于是她就天天拉著我去她那里看書。也會(huì)借書給我，每周都推薦經(jīng)典書目給我。漸漸的，我們的共同話題越來越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個(gè)地方，我們的愛好是如此相似。我們?nèi)缤粋€(gè)相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時(shí)，我早早地就去開始疊幸運(yùn)星。因?yàn)槲乙恢倍疾凰闶且粋€(gè)心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會(huì)了疊幸運(yùn)星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運(yùn)星。因?yàn)槟鞘俏液退g最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運(yùn)星時(shí)，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因?yàn)橐还蘖畠r(jià)的幸運(yùn)星而流淚。也許是為了我這一個(gè)學(xué)生費(fèi)心的禮物所感動(dòng)，亦或者是因?yàn)橐粋€(gè)比自己小太多的朋友所送的禮物感動(dòng)。不管如何，那一情景，我想我大概永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)光已過，我們上了五年級(jí)。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來。下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，終于，她要告別我們。我沒敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個(gè)孩子，因?yàn)樗乙謩e早已成為知己的她，她要離開不再繼續(xù)陪伴我們。
我們?cè)谡n堂規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠(yuǎn)，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會(huì)遇到！
那年，我與她，相遇，相見，相識(shí)，相知，如今卻只剩相思
那年，我十一，遇見了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。
那年，有一名老師，她叫韓小兵。
韓老師，你可否聽過一句話：不相遇，就不會(huì)相見；不相見，就不會(huì)相識(shí)；不相識(shí)，就不會(huì)相知；不想知，就不會(huì)相思。
我與你，是否只剩下相思？
你又可否還記得我？
我和我的老師寫作文 第十六篇
我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲和關(guān)愛我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。
紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室，結(jié)果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯(cuò)題，對(duì)我不懂的題耐心的給我講解了，但是對(duì)我的漏題進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來想一想，老師說的對(duì)，我一定要改正缺點(diǎn)。
紅紅老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師，而且是一位特細(xì)心和關(guān)愛我們的老師。有一次外校的老師來我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表揚(yáng)。第二天，紅紅老師帶來了兩個(gè)大禮包，獎(jiǎng)勵(lì)給我和唐靜怡，對(duì)我們負(fù)責(zé)的“工作”進(jìn)行了表揚(yáng)，我們高興極了，同學(xué)們都投來了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
紅紅老師就是這樣一位嚴(yán)厲又關(guān)愛我們的老師。
我和我的老師寫作文 第十七篇
自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據(jù)我整個(gè)青春時(shí)期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時(shí)刻在我心中，留下一個(gè)深深的烙印……
一縷目光
天！不要！不要抽我啊！上著語文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師（小學(xué)時(shí)代的班主任兼語文老師）的目光從我這瞟過。可越怕它就越會(huì)到來。聽：鮑夢(mèng)薇，你來回答！哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對(duì)著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動(dòng)。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個(gè)微笑
一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，在方老師勇氣的鼓勵(lì)之下，我從一個(gè)害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時(shí)常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進(jìn)辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時(shí)，表情很嚴(yán)肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時(shí)，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回。可就當(dāng)這時(shí)，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說什么， 只想原來……
方老師那一個(gè)燦爛的微笑，使我了解：原來一個(gè)微笑對(duì)那些期待的人而言是那么的重要！
一個(gè)手勢(shì)
在方老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米女子長(zhǎng)跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！盡管好友們?cè)趫?chǎng)內(nèi)不停的喊加油！可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經(jīng)啞了，我覺得我而今已事行尸走肉了。就在這時(shí)，我突然在迷茫中看見了轉(zhuǎn)折——方老師正站在終點(diǎn)，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢(shì)，示意讓我沖過去。20米……10米…… 在回味那個(gè)手勢(shì)中，我終于抵達(dá)了終點(diǎn)，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重復(fù)這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又?jǐn)[出了OK，這個(gè)手勢(shì)我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個(gè)充滿關(guān)懷的手勢(shì)，使我覺得：每一個(gè)人都是需要鼓勵(lì)的，因此，人們將更自信！
一縷目光，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠(yuǎn)地奏響著……
我和我的老師寫作文 第十八篇
在三年級(jí)的時(shí)候，我又多了一個(gè)無話不說的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的有吸引力，讓我覺得每一句話對(duì)我來說都是那樣適用。她個(gè)子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實(shí)高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個(gè)調(diào)皮任性的孩子，上課愛說話愛走神是一直以來困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發(fā)現(xiàn)之后就千方百計(jì)的幫助我，上課經(jīng)常提醒我，還在別人不注意的時(shí)候輕輕擰我的脖子一下，我就會(huì)馬上回過神來，專心聽課。她和我們?cè)谝黄鹁拖袷桥笥岩粯樱栽谖矣忻孛艿臅r(shí)候就會(huì)追著她想要告訴她，由于著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當(dāng)我意識(shí)到自己喊錯(cuò)正驚慌的時(shí)候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過9歲生日的時(shí)候，不僅收到了同學(xué)和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精致的鋼筆字帖和一只漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動(dòng)。驚喜過后一個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦海里：老師為什么會(huì)送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因?yàn)槲业淖志拖瘛爸┲肱馈币粯油嵬崤づさ暮茈y看，老師希望我能把字練好，頓時(shí)我感受到了老師的良苦用心。從那以后，我每天都堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手里是那樣聽話，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門，它是我最珍貴的禮物。到現(xiàn)在為止有一年多的時(shí)間了，我的字雖然不是最規(guī)范的，但是，老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我鼓勵(lì)我，進(jìn)步很大。
09年的圣誕節(jié)快要到了的時(shí)候，聽說圣誕老人會(huì)給有準(zhǔn)備的人送禮物，我擔(dān)心老師工作太忙，忘記準(zhǔn)備襪子，所以我特意畫了一幅畫送給老師。畫上面有我想送給來時(shí)的所有禮物，圣誕老人正在往圣誕樹上掛禮物：第一個(gè)襪子里放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個(gè)眼睛會(huì)顯得更加有學(xué)問;第二個(gè)襪子里放上鉆石項(xiàng)鏈，我的老師帶上它一定會(huì)成為世界上最漂亮的女人;第三個(gè)禮物是高樓大廈，我希望將來能和老師住在那里，成為鄰居，當(dāng)然了我要不斷去努力，好好學(xué)習(xí)……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說不完，老師對(duì)我們的愛是那樣的深那樣真，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。