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最牛高考作文(精選17篇)
最牛高考作文(篇一)
你會(huì)不會(huì)在某個(gè)瞬間覺(jué)得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會(huì)不會(huì)感到有一只名叫“青春”的小獸在內(nèi)心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔?
反正，我常會(huì)有這樣的感覺(jué)。
并且當(dāng)一張張習(xí)題卷紛至沓來(lái)的時(shí)候，當(dāng)夜晚夢(mèng)見(jiàn)考試時(shí)各種光怪陸離的事情發(fā)生的時(shí)候，這種念頭格外強(qiáng)烈。
我聽(tīng)見(jiàn)那只小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!
蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。”可是我們的年華到底是奉獻(xiàn)給了夢(mèng)想，還是葬送給了應(yīng)試?我們每日戴著厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮斗的訓(xùn)誡不絕于耳。每每需要吶喊的時(shí)候，卻被什么鉗制住了咽喉，于是越來(lái)越多的人開(kāi)始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應(yīng)試教育這片似乎荒無(wú)人煙的沙漠讓多少學(xué)子不堪重負(fù)、疲意不已。
可是，如果有一天真的沒(méi)有高考這座“壓力山大”的獨(dú)木橋，我們真的不知道該怎樣到達(dá)自己的遠(yuǎn)方。鄭淵潔說(shuō)過(guò)：那些拼命抱怨應(yīng)試教育毀了一生的人，即使沒(méi)有應(yīng)試教育，他們也會(huì)一無(wú)所成。拼命想逃出某個(gè)牢籠到最后很有可能發(fā)現(xiàn)，自己進(jìn)人了更大的牢籠。
事實(shí)是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達(dá)夢(mèng)想的唯一出路，可它是必經(jīng)之路，很多人會(huì)認(rèn)為自己在高考結(jié)束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。
可是，當(dāng)真正迎來(lái)這一刻的時(shí)候，總會(huì)有人感到自己的生命被風(fēng)干成一張張薄薄的紙，有些人可能會(huì)開(kāi)始無(wú)限制地沉迷于學(xué)習(xí)之外的娛樂(lè)與無(wú)為。
這時(shí)我們渴望的自由已經(jīng)到來(lái)，但一些人此時(shí)即使真正地將青春推下斷崖，連嘆息都不會(huì)復(fù)有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時(shí)，他會(huì)猛然醒悟，回憶起那些叫囂著要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。
因?yàn)樯钤谶@個(gè)時(shí)代，我們注定是要受時(shí)代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認(rèn)：選擇權(quán)歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。
你要去浪跡天涯，你就該學(xué)會(huì)揚(yáng)帆掌舵;你要飛翔于天際，你就要豐滿(mǎn)羽翅;你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。
哪怕你必須去學(xué)奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態(tài)穿越，即是你的自由。
最牛高考作文(篇二)
你就是一個(gè)傻兔子
啊，兔子，看完了這篇報(bào)道，我不由得從心底里送你一個(gè)大字：傻!
你也不想想，動(dòng)物園是干什么的?管理動(dòng)物的!狼是不是動(dòng)物?你差點(diǎn)都被他吃了，動(dòng)物園怎么連個(gè)屁都不放?為什么不懲罰狼反而逼兔子學(xué)游泳?如果司法平常就主持公道，動(dòng)物園怎么還會(huì)出現(xiàn)狼攆兔子的事兒?獅子*官屬于動(dòng)物園管，傻兔子!
狼攆你到河邊，動(dòng)物園就忽悠你報(bào)游泳班，下回狼攆你到懸崖，他是不是還得忽悠你報(bào)飛行班?難道狼攆你，就為了嚇唬你報(bào)這個(gè)班那個(gè)班?狼跟動(dòng)物園之間是什么關(guān)系?你有沒(méi)有腦子啊!傻兔子!
說(shuō)你是傻，你還就是傻，你知道這個(gè)培訓(xùn)班是誰(shuí)家開(kāi)的?動(dòng)物園開(kāi)的!鴨子教練就是王八園長(zhǎng)的小舅子!你還倒過(guò)來(lái)給他們交培訓(xùn)費(fèi)。還90%的汗水，加油!嘎嘎!我呸!他是鴨子，你也是鴨子?你也不想想，你們家自打xxx爺爺那輩兒起就不會(huì)游泳，他動(dòng)物園辦幾天班就能教會(huì)你游泳?這符合兔情嗎?你培訓(xùn)費(fèi)不是白交了?還有巴西龜、金毛，你們更傻，自己天生就會(huì)游泳，還去花這個(gè)冤枉錢(qián)，就為了考個(gè)證?沒(méi)證他能不讓你游了?有證狼就不敢吃你了?說(shuō)到這兒我還得說(shuō)說(shuō)你，金毛，你好歹也是名犬，面對(duì)壞蛋，就知道一味逃跑，還花錢(qián)去學(xué)怎么當(dāng)落水狗，不害臊嗎?
面對(duì)不法分子的侵害，動(dòng)物園為什么不鼓勵(lì)你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，奮起反抗，而是去學(xué)怎么逃跑?面對(duì)狼的威脅，現(xiàn)在不是學(xué)游泳的問(wèn)題，不是多才多藝全面發(fā)展的問(wèn)題，而是生存的大是大非問(wèn)題!命都沒(méi)了還學(xué)什么游泳?尸位素餐，我看這個(gè)動(dòng)物園根本就沒(méi)有存在的必要!行政不作為，與狼為*，傻兔子!
兔子，我罵你是因?yàn)槟悴粻?zhēng)氣，你自己有點(diǎn)兒獨(dú)立意識(shí)好不好?人云亦云，別人說(shuō)什么就是什么。鴨子說(shuō)我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?那是人話(huà)嗎?照這么說(shuō)，蜈蚣游得最快了。成功的90%來(lái)自汗水，呸!他當(dāng)鴨子也算成功?當(dāng)天下第一鴨?你就學(xué)他吧，傻兔子!
還有那兩個(gè)專(zhuān)家，這幫精英吃飽了飯就會(huì)當(dāng)吹鼓手。那個(gè)*去年跳出來(lái)含淚我就煩他，但在目前，不能急躁，因?yàn)檫€有更危急的事這不是他去年說(shuō)的嗎?現(xiàn)在狼患當(dāng)前，算不算更危急的事?他又跳出來(lái)這弱點(diǎn)、那特長(zhǎng)的，這叫轉(zhuǎn)移視線，攪混水!傻兔子!他們合著伙給你*，你看不出來(lái)?
那個(gè)仙鶴更白癡，生存需要的本領(lǐng)不止一種!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞。放屁，你都讓人追到河邊了，現(xiàn)打洞來(lái)得及嗎?就這樣專(zhuān)家的話(huà)你也信，傻兔子!
狼攆你，是你兔子的錯(cuò)嗎?你連舉報(bào)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，舉報(bào)有可能被司法獅子*官說(shuō)你*動(dòng)物園罪，獅子與狼都是動(dòng)物園的專(zhuān)政工具，你豈能舉報(bào)他們?但是這樣的壞蛋不鏟除，還有你的好?學(xué)游泳，惹不起你就躲得起嗎?我告訴你，狗會(huì)狗刨，狼會(huì)游泳!狼是狗的祖宗!報(bào)班沒(méi)用的，下次出門(mén)，最好帶著修腳刀!
聽(tīng)我的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，傻兔子!
最牛高考作文(篇三)
楚巖村是一個(gè)極其原始落后的村子，她剛嫁進(jìn)這里時(shí)，那楚楚動(dòng)人的樣子不知迷醉過(guò)多少人。
這一年冬至的前一天，太陽(yáng)如母親的手把整個(gè)村子撫摸得溫暖而舒適，小鳥(niǎo)在溪邊的柳枝上跳來(lái)跳去，啄啄青草，啄啄自己心愛(ài)的羽毛。女人又從遙遠(yuǎn)的娘家回來(lái)，臉上的笑容如初升的太陽(yáng)，她輕輕地從懷里拽出一包花籽，便在溪岸邊的稻田里如雨樣播撒。
“我一定要改變這個(gè)貧窮落后的山村。”女人心想。
隊(duì)長(zhǎng)怒沖沖地高喊起來(lái)：“這是種稻子的地方，不是栽花栽草的地方呀！”
“這是紫云英，長(zhǎng)肥力的！”她咯咯地笑了，笑聲如清澈的山泉。
第二年，春風(fēng)勁吹，這幾塊地里的紫云英瘋也似的猛長(zhǎng)，一夜間，花怒放了，如同飄來(lái)一片低飛的紫紅的云霞。隊(duì)長(zhǎng)不信，叫人把紫云英從地里拔出來(lái)；可這幾塊地的莊稼長(zhǎng)勢(shì)卻格外好。
村民們驚呆了。此后，紫云英一年又一年燃燒起來(lái)了，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)田野，山村一次又一次在豐收中笑彎了腰。
村民們依舊習(xí)慣于傳統(tǒng)的耕作方式。
三十年后。一次變故，她丑了，但愛(ài)花種花的習(xí)慣沒(méi)改。
后來(lái)，一位老中醫(yī)路過(guò)這里，對(duì)著端坐的丑女人說(shuō)，這些丹皮、白芍、百合都是上等藥材，可賣(mài)好些錢(qián)呢。老女人帶著兒孫們?cè)粤烁嗟乃幉模且荒晁腋涣耍幌﹃?yáng)下，老女人默默地坐在門(mén)前，細(xì)數(shù)著這些開(kāi)得灼灼的花。
最牛高考作文(篇四)
微微細(xì)雨下，卷入了幾分不常有的清香，那是桂花香。在檐下，小坐，與緊張相映成趣，眼前是我期待以久的音樂(lè)學(xué)院。
往常，我多次造訪，只不過(guò)來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)，如今，我練得一手好琴，是一名小演奏家。想著，我已經(jīng)來(lái)到熱鬧非凡的后臺(tái)，任化妝師擺弄著。心中那面湖，如今拍打起緊張的浪花，爛熟于耳的樂(lè)，攢的發(fā)熱的譜在面前飄，手上的指甲一圈圈粘好，唯恐出什么插曲。
該來(lái)的避之不去，輪到我上場(chǎng)了，心中的緊張又該怎么言說(shuō)？燈光亮了，那架朝夕相處的箏在諾大的舞臺(tái)中央，我緩緩坐下，一符音打破了空寂，錯(cuò)落在了不安的夜。于是，那高低起伏的音符，交織在了弦上，動(dòng)人的花指，有力的搖指顯出了一幅漁舟唱晚，千萬(wàn)不能出錯(cuò)！第一樂(lè)章將臨尾聲。
世事總不盡人意，那是一符奇怪的音，打破了聽(tīng)眾的夢(mèng)，怎么辦？怎么能出錯(cuò)？腦海中回蕩著親人與老師的日夜陪伴，又怎能容許有放棄的心？一段空寂后我又揚(yáng)起手將剩余的篇章演奏，第一章終于近乎完美地結(jié)束了。
心像一艘遠(yuǎn)離航線的船，它抖著，開(kāi)始了第二樂(lè)章。
那交織有律的音，伴著我那顆悠揚(yáng)的心，在柔和的光下，綻放出了最美的繁華。心中的不安可以收好安放，那一幅江景在眼前，如同夢(mèng)境。曲調(diào)漸緩，聲音下沉，終于，彈完了。
曲終、人散，家人和老師擁上了舞臺(tái)，抱著我。那一剎，如花落，不爭(zhēng)氣的淚漸出眼眶，親人都哭了。我想，那眼底的淚花，是喜悅的標(biāo)志，這種陪伴帶來(lái)的激動(dòng)，僅是你知，我知。
濃重下沉，暮色籠罩，爬上了時(shí)光的矮墻，凋零的薔薇依在稀疏的草上，一剪剪斷的錯(cuò)落。琴弦上綻放了蕭瑟，微瀾睡成了冰，曲雖終，余音在心中回放。
踩過(guò)了落葉的秋，亦聽(tīng)過(guò)心靈的歌，走過(guò)往事的記憶，感受了陪伴的溫暖。
最牛高考作文(篇五)
致2035年的你
見(jiàn)信好。
如果時(shí)光機(jī)沒(méi)有出差錯(cuò)，你看到這封信時(shí)，應(yīng)該是公元2035年。當(dāng)然了，如果時(shí)光機(jī)出了點(diǎn)幺蛾子，你就假裝是公元2035年吧。畢竟，這是道高考作文題，主題不能太跑偏了。
現(xiàn)在的你，正處在人生中最美好的年華。青春年少，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，正在默默而又迫切地規(guī)劃著高考之后的狂歡。
你也有很多煩惱，比如你一直在糾結(jié)，要不要向暗戀了三年的她表白？要不要考到跟她去同一個(gè)城市？
作為一名被日常催婚的大齡單身男青年，我敬送你一句，勇敢地去表白吧，就算失敗了也不用太難受。因?yàn)樵谀懵L(zhǎng)的人生中，表白失敗實(shí)在算不了什么，比這更難受的事多了去了，比如你表白第二次、第三次也失敗了……
你還有一些迷茫，經(jīng)常日常三省吾身：我是誰(shuí)？我在哪？我為什么要這么辛苦地學(xué)習(xí)？
醒醒吧，年輕人！我會(huì)告訴你早已中年油膩的我到現(xiàn)在也沒(méi)想起清楚這些問(wèn)題嗎？當(dāng)然了，有些問(wèn)題，不是說(shuō)你不去想就不存在的。這些問(wèn)題不是用“想”就能解決的，更多的需要去“做”。比如你再想“我是誰(shuí)”時(shí)，就拿出身份證看一看吧……
好了，言歸正傳，我們還是說(shuō)點(diǎn)正能量的事吧。
我很想知道，2035年，科技已經(jīng)發(fā)展到什么地步了。肯定是一副我想象不到的場(chǎng)景吧。就像17年前的我，完全想象不到在2018年，只需帶一臺(tái)叫“手機(jī)”的玩意就能行走天下。也許你們?cè)缫延檬謾C(jī)“吃”遍了十二生肖，也許手機(jī)只存在于你們父母輩的講述中。
AI，也就是人工智能，肯定在你們的日常生活已經(jīng)很普遍了。可能你現(xiàn)在在讀這封信，根本就不是用眼睛讀的方式，而是用某種超出我想象、難以描述的方式，然后一邊讀一邊心里叨叨著：都什么年代了，還能看到“信”這么原始的玩意！
我想告訴你，人工智能真是個(gè)好東西。在我所處的時(shí)代，人工智能的應(yīng)用就挺廣的，解決了我們工作生活的很多難題。比如我手機(jī)上有個(gè)叫Siri的語(yǔ)音智能系統(tǒng)，我每天問(wèn)他：Siri啊Siri，我如何才能掙到500萬(wàn)？……
是不是很想問(wèn)我到底掙沒(méi)掙到500萬(wàn)？太天真了，這么重要的致富秘密，你以為我會(huì)告訴你嗎？
最牛高考作文(篇六)
寫(xiě)出“人”字，只需簡(jiǎn)單的撇捺兩筆；寫(xiě)好“人”字，卻并不容易，僅僅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆鋒起筆，再中鋒運(yùn)筆，接著停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此，我們落地便已為人，而做好大寫(xiě)的“人”何談容易？
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。
《少年班》里有這么一句話(huà)：“不要在命運(yùn)需要你逆風(fēng)飛翔時(shí)，選擇隨風(fēng)而去。”作為青年人，我們要有“初生牛犢不畏虎”的精神，要無(wú)懼苦難，不畏艱險(xiǎn)，要拿出一往無(wú)前的姿態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無(wú)阻的心態(tài)，在逆境中謀出路，將那布滿(mǎn)荊棘的泥濘小路變成鋪滿(mǎn)鮮花的原野。而當(dāng)鮮花遍布原野時(shí)，也萬(wàn)萬(wàn)不可急著向世人炫耀花的美艷與芳香，只是默默積攢力量，靜待結(jié)果。老英雄張富清不正是如此？逆境中他勇于沖鋒，一往無(wú)前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終默默奉獻(xiàn)、不改本色。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)堅(jiān)持正確原則，不偏不倚地向前奔進(jìn)。
恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒(méi)有原則和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤(pán)的船一般，他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。面對(duì)人生路上接連不斷的誘惑，我們必須堅(jiān)守本心，萬(wàn)不可讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長(zhǎng)出獠牙。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子不為“萬(wàn)鐘”而折腰，坦言“萬(wàn)鐘于我何加焉”的高潔；應(yīng)該像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂”，也要堅(jiān)守自己向往的那一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，唯有如此，我們才能過(guò)上理想的生活、去往美好的未來(lái)。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。
當(dāng)你認(rèn)為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時(shí)，請(qǐng)戒驕戒躁，繼續(xù)埋頭耕耘，畢竟你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完美盛開(kāi)還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著冷板凳，研究著熱學(xué)問(wèn)，而當(dāng)大家尊稱(chēng)他為“火藥王”時(shí)，他卻自謙地說(shuō)：“那是因?yàn)槲倚胀酢！比绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛，我們?cè)蹩沈湴磷詽M(mǎn)？行百里者半九十，越靠近成功，我們?cè)揭贸鲋t遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度，如此才能跨過(guò)“滿(mǎn)溢”之危，遠(yuǎn)離“驕狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未來(lái)。
愿吾輩青春兒女都能寫(xiě)好端正的“人”字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”，于風(fēng)浪中成長(zhǎng)，在正道上成才，堅(jiān)守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來(lái)！
最牛高考作文(篇七)
我是一只猼訑，《山海經(jīng)》說(shuō)我“狀如羊，九尾四耳，其目在背，佩之不畏”。確實(shí)不懂什么叫畏懼，千年來(lái)跟狩獵我的人捉迷藏，我對(duì)“人”漸漸生了興趣，也想做上一回人。
我投胎在耕讀人家，兩臂雙足，似模似樣，可父母說(shuō)，我還算不得一個(gè)人，要讀書(shū)識(shí)禮。不算就不算吧，反正當(dāng)人類(lèi)孩童果真有趣。
八歲開(kāi)蒙，先生教我寫(xiě)字，天地人，要我學(xué)寫(xiě)“人”，這有何難！左一劃，右一劃，齊活兒！先生戒尺敲在手背上，火辣辣地疼：“猢猻！這人字最講究，要如此這般…”
我懂。
“逆鋒起筆，藏而不露。”先生曾是才華橫溢的舉子，卻因鋒芒太露得罪了權(quán)貴，屢試不第，只得在鄉(xiāng)野教我這猢猻如何夾著尾巴做人。
“中鋒用筆，不偏不倚。”爹爹曾是六品通判，一輩子務(wù)求清白做人，獨(dú)善其身。不敢抱府尹大腿，也不敢得罪提督，在權(quán)力斗爭(zhēng)中早早被汰換下來(lái)，買(mǎi)了些地當(dāng)個(gè)富貴員外，也算是得了善終。他總說(shuō)做人，最重要就是中庸之道，不偏不倚。
“停滯迂回，緩緩出頭。”我最喜歡大哥，文武雙全，意氣風(fēng)發(fā)，如白鶴一般的少年。前些年中了狀元，擇婿車(chē)風(fēng)動(dòng)簾動(dòng)，大哥卻始終不肯離棄嫂嫂與京中高門(mén)結(jié)親，仕途無(wú)望。他回鄉(xiāng)辭官經(jīng)商，小有所成。
我握著筆，畫(huà)著三人小像，卻遲遲不去描那個(gè)人字。“淘氣，還不快描紅！先生說(shuō)的話(huà)到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去？”一雙手揪著我的耳朵，拎起來(lái)擰。
“不！”我疼得渾身的毛都立起來(lái)，臉側(cè)又長(zhǎng)出兩只耳朵，身后展開(kāi)九尾，背上張開(kāi)雙目，沖天而起，“不！我不要描這個(gè)人字！”
好端端一只神獸，天地生養(yǎng)，無(wú)畏無(wú)懼，豈能為了一個(gè)字描來(lái)描去，畫(huà)地為牢？
瞧那王羲之的蘭亭，張旭的狂草，哪一個(gè)字藏頭露尾了？我來(lái)做人，是想學(xué)列子御風(fēng)而行，學(xué)屈原上下求索，學(xué)竹林七賢的風(fēng)骨，學(xué)李白謫仙的浪漫，學(xué)東坡一蓑煙雨任平生，學(xué)文山留取丹心照汗青！我偏要鋒芒畢露、狂放不羈地過(guò)“人”這一生！誰(shuí)敢攔我！
山中歲月長(zhǎng)，人間數(shù)十載一晃而過(guò)。夫子去了，兄長(zhǎng)老了，爹爹臨終前一直喚我名字，夜里無(wú)人，我到他塌前跪下，爹爹摸著我的頭，說(shuō)：“你出生那日瑞光大現(xiàn)，爹爹便知你生而不凡，不愿拘束你。我隱退，你兄辭官，不是無(wú)能怕事，是為了守著你的平安。這“人”字，先生沒(méi)給你講明白，那些起承轉(zhuǎn)合描描畫(huà)畫(huà)從來(lái)不是重點(diǎn)，一撇一捺相依相扶、彼此支撐，才是“人”的根本。”
“爹，做人真難，這人字，我做了一遍，寫(xiě)了一遍，描了一遍，還是沒(méi)學(xué)會(huì)。”我哭了。
“你不愿做人，遁走去了也好，爹爹怕啊，總是怕，娘胎里怕生不下，生下來(lái)怕養(yǎng)不活，養(yǎng)大了怕你不懂畏懼，闖下禍來(lái)爹爹擋不住，護(hù)不了你周全。”
爹爹像小時(shí)候那樣搓搓我的耳朵：“你是猼訑吧？生而無(wú)畏。兒啊，“畏”不是壞事，有所敬才有所畏，有所愛(ài)才有所怕。爹爹要走了，這人世間再?zèng)]人能護(hù)著你，回去吧！再別回來(lái)了！”
我的心，好痛好痛，活這么久，也流過(guò)淚傷過(guò)心，但是另一種更痛的情緒彌漫上來(lái)，我搓著爹爹越來(lái)越冰涼的手，使勁喊他。兄長(zhǎng)沖進(jìn)來(lái)?yè)巫∥遥澳蓿€有哥哥。”我靠在他的肩膀上，
“哥，我怕。”
愛(ài)別離苦求而不得，酸甜苦辣樣樣嘗過(guò)，才知人的鋒芒個(gè)性都是外在，彼此之間的信任、扶持才是根基。描紅只是模仿個(gè)樣子，最后還是要自己親手去寫(xiě)好這一生為“人”。
最牛高考作文(篇八)
大道至簡(jiǎn)，奮斗為要。“人”字只有簡(jiǎn)單的一撇一捺，但“做人”卻蘊(yùn)含著一生一世的哲理，奮斗就是貫穿其中的主題主線。
幸福都是奮斗出來(lái)的。個(gè)人的成長(zhǎng)如此，美好的生活如此，偉大的事業(yè)更是如此。在歷史長(zhǎng)河的每一個(gè)時(shí)期，在廣袤大地的每一個(gè)角落，到處都是揮灑汗水、不懈奮斗的人們，到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。有了革命先輩“革命理想高于天”的浴血奮戰(zhàn)，才有中華民族揚(yáng)眉吐氣、傲立世界東方的昂揚(yáng)姿態(tài)；有了袁隆平院士“要做一粒好種子”的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有“喜看稻菽千重浪”的萬(wàn)家糧足；有了“十年寒窗磨一劍”的冥思苦學(xué)，才有“一劍霜寒十四州”的苦盡甘來(lái)。歷史和現(xiàn)實(shí)啟示我們：要幸福就要奮斗！奮斗就是遇見(jiàn)更好自己、創(chuàng)造美好未來(lái)的不二法寶。
沉潛方能飛躍，厚積才能薄發(fā)。奮斗是艱辛的，更是長(zhǎng)期的、曲折的，就像寫(xiě)“人”字，必然要經(jīng)過(guò)逆鋒起筆藏而不露、中鋒用筆不偏不倚、停滯迂回緩緩出頭一樣，奮斗也要經(jīng)歷量的積累、向的校準(zhǔn)、質(zhì)的飛躍等階段，且每個(gè)階段各有特點(diǎn)、各有狀態(tài)，呼喚著我們抓住與之相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)、拿出與之相對(duì)應(yīng)的姿態(tài)。
從人生的時(shí)間線來(lái)看，青年學(xué)子猶如破土的幼苗，正處在“逆鋒起筆”階段。要守得住清苦、耐得住寂寞，扎根在知識(shí)的海洋，博觀約取、雅通古今，學(xué)思踐悟、溫故知新，拓展視野、格局，豐盈精神、內(nèi)心，夯實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基。
從思想的“總開(kāi)關(guān)”來(lái)看，青年學(xué)子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷塑造、日趨養(yǎng)成，正處于“中鋒用筆”階段。要透過(guò)歷史的重重?zé)熢疲偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、把握規(guī)律主動(dòng)、校準(zhǔn)價(jià)值取向，自覺(jué)將理想信念與時(shí)代同心同向，把“小我”的追求融入祖國(guó)的“大我”、人民的“大我”之中，繼承自強(qiáng)不息、誠(chéng)信友善、見(jiàn)義勇為等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，修身立德、律己篤行，扣好人生“第一粒扣子”。
從特定的階段性來(lái)看，青年學(xué)子踏上高考這場(chǎng)“自我修行”的終點(diǎn)站，就像站在“停滯迂回”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，往后是對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)日夜伏案耕讀、辛勤付出的成果檢驗(yàn)，向前是邁入新的戰(zhàn)場(chǎng)，面臨更多的挑戰(zhàn)。選擇了專(zhuān)業(yè)，就是選擇了方向、選擇了道路，要矢志不渝地向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)，力度不減、韌勁不變，善始善終、善作善成，取得“出頭”出彩的成效。
人生就像一幅徐徐舒展的畫(huà)卷，不同的人生有不同的色彩。無(wú)論是“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的丹心紅，還是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的赤子紅，奮斗都是其中最純粹、最鮮紅的底色。讓我們一起用奮斗書(shū)寫(xiě)精彩人生，以?shī)^斗禮贊最美青春。
最牛高考作文(篇九)
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門(mén)樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來(lái)當(dāng)不負(fù)君之志也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱(chēng)英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍;吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其武勇，白門(mén)樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見(jiàn)矣。’其人誠(chéng)信如此。常言道：‘鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎?”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見(jiàn)天下蒼生?”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
最牛高考作文(篇十)
我是夏瑜，很榮幸能參加貴校紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年活動(dòng)，今天，我發(fā)言的主題是“尋藥華夏，不枉年少”。
曾經(jīng)的我，是一個(gè)為家園拋頭顱灑熱血的人，我在黑暗的時(shí)代踽踽獨(dú)行，只為求一丁點(diǎn)光，一丁點(diǎn)微茫的中國(guó)的希望，并不惜一切，飛蛾撲火般地為那渺茫的希望披荊斬棘。而現(xiàn)在，我看到如今的神州大地萬(wàn)象更新，生機(jī)勃勃，不由地心生感慨——當(dāng)初，我們用鮮血寫(xiě)給中華的藥方，到底還是起了些作用的，我為我的戰(zhàn)友們感到驕傲與滿(mǎn)足。
看著如今這個(gè)在世界上繁華富強(qiáng)，屹立于東方的泱泱大國(guó)，我不得不說(shuō)我深深地羨慕著你們，中華民族新一代少年，你們的這個(gè)中國(guó)，站起來(lái)了，富起來(lái)了，強(qiáng)大起來(lái)了，你們的時(shí)代豐富多彩，衣食住行樣樣都再不同于我們那個(gè)物質(zhì)匱乏的時(shí)代，你們甚至還擁有了各式各樣的電子產(chǎn)品：手機(jī)、筆記本電腦、智能手表等等，這些都是我那個(gè)時(shí)代想都不敢想，也根本就想不到的。但你們的時(shí)代也有你們的挑戰(zhàn)，你們面對(duì)的是更加變幻莫測(cè)的未來(lái)：政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化……時(shí)代的征程在多條航路上展開(kāi)，你們要面臨的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖不用流血，但卻更考驗(yàn)人的多方面能力：你們要面對(duì)某強(qiáng)國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)上的，要面對(duì)某鄰國(guó)貪婪地將我國(guó)文化遺產(chǎn)“鳩占鵲巢”的不公，要面對(duì)即將打響的科技創(chuàng)新革命……你們也要尋藥，尋一濟(jì)讓中國(guó)更為強(qiáng)大的民族復(fù)興之藥。
你們的擔(dān)子仍然很重，你們要走的路還很長(zhǎng)，但是，尋藥之人又怎能怕苦？我在你們的時(shí)代看到了許多尋藥人，他們是你我學(xué)習(xí)的榜樣。我看到北京地鐵司機(jī)王凱華，一天喝掉十包咖啡保險(xiǎn)乘客安全，他尋的藥，是恪盡職守，為人民服務(wù)；我看到基層教師于漪，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，她尋的藥，是為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才，不負(fù)時(shí)代；我看到守在敦煌幾十年的李東方，在風(fēng)沙中用珂羅版保存中國(guó)文化明珠，她尋的藥，是初心不改，永不放棄……你們的時(shí)代，也有于千萬(wàn)萬(wàn)的人，想用自己的星星之火，讓中華之火代代相傳，永不熄滅，我想，我們與你們，都是應(yīng)用年華求藥、無(wú)怨無(wú)悔之人，畢竟年少之人，怎能酣于蜜糖，耽于幻想？何不趁青春，起芳華，奮斗正當(dāng)時(shí)？
我是從革命之火中走來(lái)的人，你們是從新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新少年，我們的使命不盡相同，但初衷不改：為中華之藥方而奉獻(xiàn)青春！莫藏爪牙同如虎，好召風(fēng)雷起臥龍！我們的時(shí)代，正向未來(lái)邁進(jìn)！正向更美好的明天出發(fā)！
最牛高考作文(篇十一)
漫畫(huà)中最后一堂課，你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。 老師這樣說(shuō)道，看似平淡無(wú)奇的一句話(huà)深深地刺痛了我，引起了我的思考！ 埋首試卷堆的我們感受到了嗎？只追求課堂高效的老師們能說(shuō)出嗎？一味追求分?jǐn)?shù)為高考焦躁的家長(zhǎng)們能允許這樣的上課方式嗎？答案恐怕令人失望！面對(duì)現(xiàn)實(shí)我仍然要說(shuō)：莫讓高考淡化了師生情。
師生情是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，古有xxx穆每年祭奠恩師，并在恩師墳?zāi)骨袄蠊员碇鞠颉楹谓裉靺s出現(xiàn)了溫儒敏先生所說(shuō)的精致的利己主義者，為何會(huì)有名牌大學(xué)生大放厥詞我考上大學(xué)全靠自己，孩子一畢業(yè)家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)老師！這些現(xiàn)實(shí)都拷問(wèn)著我們！
為何？請(qǐng)聽(tīng)我緩緩道來(lái)：正如漫畫(huà)所言，最后一堂課，孩子們你們看看書(shū)！為什么要看書(shū)？因?yàn)槊魈煲呖迹∫龑W(xué)！要應(yīng)試！應(yīng)試是每個(gè)國(guó)家都有的情況，但是在中國(guó)卻成為了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。全民陷入了高考分?jǐn)?shù)的功利圈中，孩子從小被家長(zhǎng)、學(xué)校灌輸優(yōu)秀的標(biāo)志就是分?jǐn)?shù)高！就是升學(xué)！造成了孩子唯分?jǐn)?shù)論只要我成績(jī)好！其他可以忽略不計(jì)！課堂上孩子只在乎知識(shí)含量！得分技巧！對(duì)于那些春風(fēng)化雨的教育引導(dǎo)則是麻木不仁或者打上廢話(huà)的標(biāo)簽。在學(xué)校的各種數(shù)據(jù)、數(shù)表的考核下我們的一部分老師成了唯高效課堂的忠實(shí)粉絲，不多講一個(gè)與知識(shí)無(wú)關(guān)的字！另外一部分老師只能在滿(mǎn)足應(yīng)試的'前提下，帶著鐐銬，在最后的時(shí)間，默默地看著孩子們！將關(guān)心、關(guān)愛(ài)埋藏在心中。
誠(chéng)然這也與中國(guó)人表達(dá)情感委婉含蓄不外露，默默地付出，無(wú)聲地奉獻(xiàn)有關(guān)！與我們當(dāng)前高中教育育人方式陳舊落后有關(guān)！還有其他不能一一列舉的原因，但是原因中的主要方面卻不可回避！
面對(duì)諸多原因！面對(duì)漫畫(huà)警醒！及時(shí)矯正才是正途！我想我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)癥下藥。首先，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)國(guó)家近幾年來(lái)堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！從宏觀方面對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行了引領(lǐng)，作為青少年我們應(yīng)該自覺(jué)意識(shí)到這一點(diǎn)！從內(nèi)心破除唯分?jǐn)?shù)論的頑疾！其次，學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)該明確成人為首，多關(guān)心孩子的德育！讓學(xué)校成為師生情誼的成長(zhǎng)園而不是扼殺地！再次，老師們應(yīng)該主動(dòng)地表達(dá)對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、呵護(hù)之情！不要讓?xiě)?yīng)試壓縮了情感的空間！最后作為新時(shí)代青年我們?cè)谂c老師相處的每一份每一秒中都應(yīng)該用心去體會(huì)！讓尊師優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化流傳，讓師生情誼永遠(yuǎn)傳承！
一幅漫畫(huà)萬(wàn)千思緒！讓我們銘記莫讓高考淡化了師生情！讓我們的每一節(jié)課都是知識(shí)與生命的共振！讓老師看著我們的時(shí)候！我們也能看著老師的眼神！
最牛高考作文(篇十二)
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。
媽?zhuān)阕吆笪易児粤恕榱思o(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女小朋友如何會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也沒(méi)方法改掉這壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴(lài)您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?zhuān)课艺娴暮芷诖苈?tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。
媽?zhuān)吆笪腋P(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不了解，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。
媽?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(zhǎng)了。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng)，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這小朋友越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)。現(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹健榱思o(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。
媽媽?zhuān)吡耍麄€(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您了解嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您便會(huì)了解女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。
媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。
最牛的作文10-11
最牛高考作文(篇十三)
現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間的溝通與交流更為重要。國(guó)家如此，集體如此，個(gè)人也如此。而理智的運(yùn)用更為重要。
充分發(fā)揮紐帶的作用，首先在于科學(xué)確立其目標(biāo)。
昔日，統(tǒng)一戰(zhàn)線與武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)一起被稱(chēng)為“三大法寶”。然而如何發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用，我們黨曾經(jīng)付出了血的代價(jià)。北伐期間，由于我們黨過(guò)分強(qiáng)調(diào)與xxx的聯(lián)合，而忽視了統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)取，而導(dǎo)致了在1927年xxx叛變革命的時(shí)候，大批xxx人和革命群眾慘遭殺害。后來(lái)正是xxx同志科學(xué)運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線這一“法寶”，正確確立了統(tǒng)一戰(zhàn)線的方向和策略，在以后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和以后革命建設(shè)中，充分發(fā)揮了其作用。實(shí)踐證明，有了科學(xué)的目標(biāo)，紐帶才能發(fā)揮其作用。
一個(gè)集體，能否建立一支能夠有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，在于其目標(biāo)的確定。如果只講團(tuán)結(jié)，而忽略其目標(biāo)，就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)松散，而失去戰(zhàn)斗力。反之，如果不顧現(xiàn)實(shí)，過(guò)高的講究目標(biāo)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)其執(zhí)行力，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)缺乏生機(jī)，陽(yáng)奉陰違，同樣也沒(méi)有戰(zhàn)斗力。
充分發(fā)揮紐帶的作用，應(yīng)該加強(qiáng)彼此之間的溝通。
人生在社會(huì)上，小到家庭，大到國(guó)家，彼此雙方相互交流和溝通是十分重要的。在家庭中，夫妻之間，缺乏交流，可能同床異夢(mèng)；父子之間，溝通不足，就會(huì)代溝。單位里，上下級(jí)之間，部門(mén)之間，同事之間，彼此交流同樣重要。大到國(guó)家，不同階層、不同領(lǐng)域等，如果缺乏溝通，就會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。
各自不同的個(gè)體，接受教育不同，性格不同，經(jīng)歷不同，乃至經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)地位不同等，他們問(wèn)題的結(jié)論既然不一樣；即使單個(gè)人，也會(huì)因看問(wèn)題的角度不同，分析方法不同，得出的結(jié)果都不一樣。因此，要想使整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生合力，必須加強(qiáng)彼此交流。社會(huì)組織，其中包括黨政部門(mén)、社會(huì)群體，應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，做好紐帶作用，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，這樣我們社會(huì)就能凝心聚力，無(wú)往而不勝。xxx主席說(shuō)過(guò)：“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵？”
最牛高考作文(篇十四)
周海洋
清宣統(tǒng)三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，廣州起義爆發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門(mén)，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見(jiàn)而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門(mén)，百感并至，賦詩(shī)一首，詩(shī)曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。
國(guó)土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐?
皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。
五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。
圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。
水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。
大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國(guó)門(mén)前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見(jiàn)炊煙。
宣戰(zhàn)詔書(shū)何處尋?言說(shuō)帝后西秋狝。
辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。
六十年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘。
空向長(zhǎng)河咒逝川，不盡國(guó)愁在斯年。
四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州?
民窮國(guó)敝割土地，償銀賠款年復(fù)年。
可憐越女夜夜哭，半國(guó)殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。
烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。
提攜玉泉為國(guó)死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。
曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。
白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。
黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。
xxx滿(mǎn)地紅，鑲開(kāi)碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長(zhǎng)憶xxx。
無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。
百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。
愁看長(zhǎng)江東逝去，卻有青史映君前。
莫悲往事憤鉤沉，但看祖國(guó)煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。
歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。
紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。
吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無(wú)復(fù)見(jiàn)此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)。
今春南嶺雪滿(mǎn)天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。
只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。
英雄何只黃花崗，無(wú)數(shù)忠魂紅旗間。
百兆國(guó)子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。
至今天下傳英名，不使君沒(méi)蔓草間。
今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。
工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。
民眾康樂(lè)少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。
吾今立于陵門(mén)口，思緒紛飛感萬(wàn)千。
聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。
最牛高考作文(篇十五)
小時(shí)候，每次考試都感覺(jué)甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒(méi)改過(guò)來(lái)，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書(shū)繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著一本《憶林?jǐn)X草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)，她掃了眼課文，一臉無(wú)可奈何地戳著書(shū)頁(yè)：“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己。”吐下舌頭，我還是照舊趴床上看書(shū)。
時(shí)隔半年，再回憶起來(lái)，居然驚嘆于母親的說(shuō)法，高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習(xí)”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細(xì)胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對(duì)。有時(shí)考完一場(chǎng)，就敲著腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。 打電話(huà)和初中語(yǔ)文老師閑聊，她笑稱(chēng)，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨(dú)考運(yùn)可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話(huà)轉(zhuǎn)告邵老師，這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了。”
她那里的孩子已全是三四年級(jí)的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長(zhǎng)問(wèn)的都是考試走向，黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉(xiāng)》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習(xí)，憶及當(dāng)初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級(jí)的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過(guò)字跡，背記的內(nèi)容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī)，韻腳工整，“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。”
看來(lái)背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的活力，和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂(lè)，雖然他成績(jī)比我好，考分比我高。邵老師說(shuō)，我想成孔乙己，而這些孩子從來(lái)都是被當(dāng)成孔乙己來(lái)培養(yǎng)的，五六年級(jí)的班已教得毫無(wú)靈氣，這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過(guò)，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過(guò)的古建筑，那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢? 成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權(quán)利，所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選，我想大約如此。
可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
最牛高考作文(篇十六)
我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿(mǎn)眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥(niǎo)鳴，芙蓉尚盈盈……
我要去彼岸。
有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。
我還是要去彼岸。
為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿(mǎn)，足以扣住我脈搏的彼岸……
我一定要去彼岸。
有時(shí)，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。何為得，而何又為失呢?
我終于登上了彼岸。
如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲?又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞?
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。
有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！
此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
最牛高考作文(篇十七)
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”（蕭伯納）
我騎著自行車(chē)，蹭了一寶馬，對(duì)方下車(chē)后，給我一耳光，叫我賠償一萬(wàn)塊，否則皮扒光。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？李啟銘，校園當(dāng)成賽車(chē)場(chǎng)，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問(wèn)，我為什么不能這樣？尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長(zhǎng)；我爸是黎民，家住陳大莊。
我，19歲，對(duì)著語(yǔ)文卷，死著腦細(xì)胞，汗流浹背在考場(chǎng)。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？郭美美，19歲，開(kāi)著天價(jià)車(chē)，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問(wèn)，我為什么不能這樣？尼瑪，她干爹是紅會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我親爹在打掃操場(chǎng)！
中國(guó)小姐相貌平平，實(shí)在無(wú)法欣賞。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？韓國(guó)小姐賞心悅目，堪稱(chēng)國(guó)色天香。我問(wèn)，中國(guó)為什么不能這樣？尼瑪，韓國(guó)整容技術(shù)過(guò)硬，中國(guó)評(píng)委水平夠嗆！
xxx，覬覦我天朝xxx，欺人太甚很猖狂；我天朝，和為貴，大肚能容對(duì)友邦。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？菲律賓，槍殺我臺(tái)灣老百姓，態(tài)度惡劣不賠償；我臺(tái)灣，嚴(yán)制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問(wèn)，天朝為什么不能這樣？尼瑪，臺(tái)灣地小物稀，不能退讓?zhuān)惶斐J部隊(duì)，城管沒(méi)上！
我吃著轉(zhuǎn)基因，喝著假豆?jié){。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？他吃著特供糧，喝著王八湯。我問(wèn)，我為什么不能這樣？尼瑪，他是高富帥，家有十套房；我是窮屌絲，租房八平方。
陳巨飛，七尺大漢寫(xiě)作強(qiáng)，勤寫(xiě)苦練，一投書(shū)稿兩茫茫。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態(tài)，擁有粉絲千萬(wàn)筐。我問(wèn)，我為什么不能這樣？尼瑪，我不識(shí)時(shí)務(wù)，文字太陽(yáng)剛；他緊隨潮流，成了娘娘腔。
我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問(wèn)，我為什么不能這樣？尼瑪，我就算脫光也沒(méi)人看，她就算沒(méi)人看也脫光！
題目雖坑爹，文采亦飛揚(yáng)，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。我問(wèn)，為什么會(huì)這樣？老師大怒曰，文采有毛用，關(guān)鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說(shuō)，你為什么不能這樣？尼瑪，零分無(wú)所謂，老子就是狂，大學(xué)考不上，我就當(dāng)流氓！