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預(yù)防青春犯罪論文范文 第一篇

摘要：

當(dāng)前青少年以“80”后、“90”后為代表，由于處于社會轉(zhuǎn)型的階段，社會風(fēng)氣，人文觀念、思想，錯綜復(fù)

>> 論青少年犯罪預(yù)防的體系構(gòu)建 青少年犯罪預(yù)防對策 英國青少年犯罪預(yù)防的經(jīng)驗 構(gòu)建青少年犯罪預(yù)防體系的思考 社會保障與青少年犯罪預(yù)防 恐懼效應(yīng)與青少年犯罪預(yù)防 青少年犯罪預(yù)防工作初探 社會閑散青少年犯罪預(yù)防問題初探 論青少年犯罪預(yù)防與思想政治教育研究 論青少年犯罪的預(yù)防 青少年犯罪預(yù)防中思想教育慣性的改進(jìn) “自我同一性”的確立與青少年犯罪預(yù)防 師生關(guān)系互動與青少年犯罪預(yù)防 從“合肥少女毀容案”談青少年犯罪預(yù)防 流動人口青少年犯罪預(yù)防機(jī)制之研究 關(guān)于農(nóng)村青少年犯罪預(yù)防問題的研究 基于社區(qū)教育的青少年犯罪預(yù)防機(jī)制研究 論青少年犯罪之社區(qū)預(yù)防 論青少年犯罪的原因與預(yù)防 論青少年犯罪及預(yù)防對策 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

參考文獻(xiàn)：

[1]楊亞芳.《加強(qiáng)青少年罪犯感恩教育之我見》 中國xxx學(xué)刊 2012年第2期.

[3]黃先文 《青少年罪犯美育初探》 《犯罪與改造研究》2012年第6期.

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[5]范俊儒 《關(guān)于“80”后罪犯改造問題的調(diào)查與思考》 《犯罪與改造研究》 2008年第9期.

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[8]林麗琴 《筆跡行為矯正對不良個性未成年犯矯治的探究》 《犯罪與改造研究》2009年第6期.

預(yù)防青春犯罪論文范文 第二篇

《淺談青少年犯罪原因及預(yù)防》

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪特點;原因; 心理分析; 社會分析;青少年犯罪預(yù)防

摘要：本文首先從法理上對青少年犯罪進(jìn)行了界定，分析了青少年違法犯罪的主客觀原因，簡要介紹了預(yù)防和減少青少年違法犯罪的對策。

作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。因此為了探究未成年人犯罪的原因，有必要運(yùn)用多種學(xué)科作為工具進(jìn)行全方位、多角度的分析。對待青少年犯罪，要以預(yù)防、教育為主、懲戒為輔。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預(yù)防。

1 青少年犯罪案件的現(xiàn)狀和特點

從近幾年情況來看，未成年人犯罪中已有70%是團(tuán)伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。當(dāng)前，有的未成年人犯罪團(tuán)伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施，已經(jīng)形成黑社會組織的雛形。

青少年犯罪向暴力型犯罪轉(zhuǎn)化。主要表現(xiàn)在實施故意傷害、搶劫、強(qiáng)奸等案件，有的手段極其殘忍。并且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴(yán)重化達(dá)到方向發(fā)展。

犯罪年齡低齡化。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會的犯罪行為日益增多。

2 關(guān)于未成年人犯罪成因的分析

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。因此為了探究未成年人犯罪的原因，有必要運(yùn)用多種學(xué)科作為工具進(jìn)行全方位、多角度的分析。

主觀因素

青少年因其生理和心理諸因素都處于“變化活躍期”也可以說是“熱變化”狀態(tài)，加上其生活經(jīng)歷也比較簡單，對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種“情景”都很難有正確的把握，這樣只要“一不小心”就很容易導(dǎo)致出現(xiàn)“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態(tài)。具體表現(xiàn)為：

未成年人身心矛盾。未成年人生理機(jī)能迅速發(fā)育，使他們的活動量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力。

未成年人個性心理結(jié)構(gòu)內(nèi)部的矛盾。現(xiàn)在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前,生理上的突飛猛進(jìn)，尤其是性器官的發(fā)育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產(chǎn)生各種神秘不安的復(fù)雜心理。隨著他們年齡的增長，成人感逐漸增強(qiáng)，對于內(nèi)心的困惑和疑慮不愿輕易向他們吐露，于是表現(xiàn)出明顯的心理閉鎖。

未成年人對一切感到新奇，對自己不了解的現(xiàn)象，不理解的問題都表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經(jīng)驗不足，認(rèn)識能力尚未發(fā)展成熟，對許多社會現(xiàn)象和科學(xué)的準(zhǔn)則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響。

未成年時期，情緒的興奮性高，情緒的波動性大，具有極大的沖動性，既表現(xiàn)為熱情活潑，又易急躁，激動，好感情用事。

客觀因素

預(yù)防青春犯罪論文范文 第三篇

首先,健全家庭結(jié)構(gòu).完整、和睦的家庭會給青少年溫暖,培養(yǎng)其謙遜、友愛的性格.其次,講究家庭教育方法.家長要把理想教育、道德教育和法制教育融入家庭教育的全過程,教育子女樹立良好的道德情操,提高他們辨別是非、善惡和美丑的能力,為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境.

其次,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生人生觀教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育.加強(qiáng)政治思想工作,扭轉(zhuǎn)把成績差的學(xué)生等同于差學(xué)生的偏見,對他們幫助和教育,化消極因素為積極因素.要定期開設(shè)法律知識講座,尤其不能忽視“性知識教育”和“心理咨詢”；學(xué)校還要適時開展心理輔導(dǎo),幫助、引導(dǎo)青少年克服青春期心理障礙；積極開展豐富多彩的文體活動,使青少年旺盛的精力在文明、健康的活動中得以釋放.

預(yù)防青春犯罪論文范文 第四篇

近年來,失和、失教、失德、失才等家庭逐漸增多,在一定情況下,這些家庭中存在的不健康因素成為導(dǎo)致青少年犯罪的原因.一是家庭教育的缺陷.當(dāng)代青少年多數(shù)是獨(dú)生子女,父母的溺愛滋長了他們自私、偏激、貪婪享受等壞習(xí)慣,這是構(gòu)成違法犯罪的潛在因素.有的家長信奉“棒棍出孝子”,和子女缺乏溝通,用打罵體罰代替教育,孩子滋生敵對心理.二是家長自身行為不檢點.有的家長思想頹廢,生活低級趣味,經(jīng)常在子女面前宣揚(yáng)利己主義,金錢至上；有的則聚眾論文范文、偷竊、詐騙等,對青少年產(chǎn)生惡劣影響.三是家庭破碎.父母離異、分居、死亡、過早地喪失父母之愛,極易使青少年心靈受到創(chuàng)傷,逐漸變得孤僻、偏激、自私、冷漠、難以相處,一旦遇到不良外因的誘惑,就會產(chǎn)生犯罪意識,走上犯罪道路.據(jù)統(tǒng)計,父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4倍多.

預(yù)防青春犯罪論文范文 第五篇

摘要:青少年犯罪已成為社會關(guān)注程度最高的問題之一，青少年犯罪的特點多種多樣，原因錯綜復(fù)雜。本文試結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)有關(guān)知識對青少年犯罪原因及預(yù)防對策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:青少年犯罪 原因分析 預(yù)防對策

近幾年，青少年犯罪呈逐年增多趨勢，嚴(yán)重擾亂了社會治安，妨礙了青少年的健康成長。因此，加強(qiáng)青少年的教育管理，抑制犯罪行為的發(fā)生應(yīng)成為全社會不容忽視的問題。

一、青少年犯罪的特點

從犯罪主體看，犯罪年齡低齡化。青少年的生理普遍早熟，頻繁接受不良文化影響，導(dǎo)致犯罪行為日益增多。

從犯罪組織看，團(tuán)伙犯罪比較突出。青少年缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

從犯罪類型看，暴力型案件增多。青少年由于年齡小，缺乏自制力，好勝心強(qiáng)，容易意氣用事。因此，易犯故意傷害、聚眾斗毆、搶劫等暴力型犯罪。

從犯罪手段看，呈智能化。青少年視野相對開闊，其智能也相應(yīng)提高，在作案手段上，一改過去的盲目性、無知性，出現(xiàn)了智能化、技術(shù)化等特點。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪在整個刑事犯罪中占有相當(dāng)比重，究其原因，主要有兩個方面，一是主觀原因，二是客觀原因。

（一）、主觀原因

1.生理與心理缺乏協(xié)調(diào)發(fā)展青少年犯罪的內(nèi)在原因。青少年正處在身體發(fā)育和心理發(fā)育時期，心理發(fā)育不成熟，對自身的行為難以把握，面對挫折和失敗，心理上缺乏承受能力，因此很容易感情沖動，不計后果，從而發(fā)生偏離行為。

2.思想上缺乏紀(jì)律約束、道德規(guī)范和法制觀念是青少年犯罪的直接原因。青少年之所以發(fā)生違法犯罪行為與其不學(xué)法、不知法、不懂法等有著密切的關(guān)系，有些青少年從小養(yǎng)成了種種不良思想和習(xí)慣，在家中講究吃穿，不尊敬長輩，懶惰、自私、霸道、任性；在學(xué)校不遵守紀(jì)律，自由散漫、恃強(qiáng)凌弱；在社會上橫行于市、胡作非為、玩世不恭等。一切以自我為中心，缺乏法律意識。

（二）客觀原因

1.家庭的不良影響

家庭是人生的第一課堂，家庭教育的好壞對青少年的心理和行為特征的形成有著直接的、深遠(yuǎn)的影響。相當(dāng)多的青少年犯罪與家庭的教育不當(dāng)是緊密相關(guān)的。具體有以下幾種：家庭殘缺型、不良影響型和溺愛型。

2.社會原因

我國現(xiàn)階段處于社會主義初級階段，存在不少不利于青少年成長的消極因素。“拜金主義”思想盛行，充滿暴力、色情的書刊、錄像、游戲充斥文化市場，這些不健康因素對涉世不深，生理上早熟而心理上還不成熟的青少年來說，無疑具有相當(dāng)大的毒害和腐蝕作用，極易引發(fā)青少年犯罪。

3.學(xué)校教育的缺失

學(xué)校是青少年教育的主要場所，但近年來，學(xué)校教育存在著不少缺陷，這是青少年犯罪上升的主要因素。具體表現(xiàn)在：教育內(nèi)容片面化、閉鎖化和差異化。所謂“片面化”是指目前學(xué)校普遍存在著“重智育、輕德育”現(xiàn)象，片面追求升學(xué)率，只注重對文化知識的學(xué)習(xí)，而忽視了對青少年的思想政治教育和法制教育，使部分青少年法制觀念極差，在外界不良影響下走上犯罪道路。所謂“閉鎖化”是指學(xué)校對性知識教育視為禁區(qū)。青少年處于生長發(fā)育的轉(zhuǎn)折時期，普遍存在性早熟，應(yīng)對其進(jìn)行科學(xué)的性知識和道德教育。一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)分析原因，有針對性地教育矯正，不應(yīng)簡單借助于“除名”、“勸退”、“勒令退學(xué)”等手段隨便開除學(xué)生，把矛盾推向社會。這些青少年流落到社會上，無人管教，往往很快加入違法犯罪的青少年行列。所謂“差異化”是指學(xué)校應(yīng)面對全體學(xué)生，好、中、差一起抓，對那些后進(jìn)生、雙差生和失足學(xué)生更應(yīng)傾注心血，避免他們產(chǎn)生自卑心理，失去學(xué)習(xí)和上進(jìn)的信心，甚至自暴自棄，破罐子破摔，從而走上犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防對策

1.加強(qiáng)家庭預(yù)防

家庭是社會的細(xì)胞，家長是子女最早的、也是時間最長的老師。因此，家長從小就應(yīng)培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為習(xí)慣，遵守公共秩序，遵守社會公德，樹立牢固的法制觀念，預(yù)防不良傾向發(fā)生。

2.加強(qiáng)學(xué)校教育

學(xué)校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié)，是銜接家庭和社會教育的橋梁。學(xué)校應(yīng)端正辦學(xué)思想，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使青少年樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，對后進(jìn)生和失足生應(yīng)耐心細(xì)致地幫助、教育，決不能嫌棄、厭惡、歧視，更不能隨意開除。學(xué)校要充分利用有利條件，擔(dān)負(fù)起家庭教育指導(dǎo)者和社會教育協(xié)助者的角色，真正使學(xué)生健康成長。

3.加強(qiáng)社會預(yù)防措施

勞動部門和社會各方面應(yīng)為青少年就業(yè)開辟渠道，盡量使所有離開學(xué)校進(jìn)入社會的青少年有工作，避免因沒有工作而走上頹廢、墮落的道路。

4.政法機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮打擊犯罪、預(yù)防犯罪和懲治犯罪的職能作用。

預(yù)防青春犯罪論文范文 第六篇

未成年人是我們國家的未來、民族的希望，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、懂法律的一代新人，是建設(shè)民主、文明、和諧社會的需要。近年來，青少年違法犯罪案件數(shù)量急劇增加，已成為全社會一個不容忽視的問題。而且出現(xiàn)了團(tuán)伙化、暴力化、手段成人化、年齡低齡化等新特點。僅2006年至2008年，三年間全市法院審理25歲以下青少年犯罪人數(shù)共有1646人，占案件總?cè)藬?shù)6331的26%，且年年呈遞增趨勢。給社會帶來諸多不穩(wěn)定的因素，預(yù)防和減少青少年犯罪將是整個社會應(yīng)該關(guān)注的問題，也是人民法院應(yīng)盡的職責(zé)。因此，筆者就當(dāng)前青少年違法犯罪的特點、成因及應(yīng)對策略淺談己見。

一、青少年犯罪的特點

1、犯罪類型呈現(xiàn)多樣化，且惡性、暴力趨勢加重。從過去的簡單型犯罪轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，涉案罪種多，且有交叉化。特別是涉及新型的犯罪增多，如涉毒、涉槍、賭博、賣淫、xxx和拐賣人口等。家居農(nóng)村的青少年犯罪多涉及侵犯財產(chǎn)型犯罪，而家居市區(qū)的青少年犯罪多涉及擾亂社會公共秩序和侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利。從犯罪的情節(jié)來看，以暴力為后盾的重大刑事案件也日漸增多，施暴程序不斷加重，已由過去的小偷小摸、打架斗毆發(fā)展到殺人、傷害等嚴(yán)重犯罪，且在作案過程中不顧及后果，手段殘忍，社會影響極為惡劣。

3、犯罪主體出現(xiàn)低齡化趨向。隨著社會物質(zhì)生活日益豐富，未成年人生理、心理日益早熟，犯罪年齡低齡化勢頭明顯。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14周歲不滿16周歲的人數(shù)明顯增多，而因不滿16周歲不予刑事處罰和不滿14周歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。

二、青少年犯罪的形成原因

1、學(xué)校教育的誤區(qū)。學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要，學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。而如今我們的學(xué)校追求的是升學(xué)率，注重的是應(yīng)試教育，缺乏的是素質(zhì)教育、法制教育。著重的分?jǐn)?shù)，而不是品學(xué)兼優(yōu)。有的學(xué)校甚至分出“尖子班、平行班、差班”的等級，學(xué)習(xí)好的集中管理，“差班”就無人管理，有歧視學(xué)生之嫌，使他們受不到良好的教育，導(dǎo)致這些孩子自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用從而走上犯罪的道路。從所審理的案件來看，大部分青少年犯罪成員文化素質(zhì)低，差班生初中升不了高中，高中考不上大學(xué)居多。

2、城市就業(yè)率低，農(nóng)村閑散勞動力多。因我市工業(yè)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，就業(yè)難。每年都有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生無法就業(yè)，而初中未升上高中，高中未考上大學(xué)的人數(shù)每年都在遞增，這部分人無一技之長，更是難以就業(yè)。加之，家庭教育不當(dāng)，使他們流落社會。由于自身素質(zhì)不高，自我控制能力不強(qiáng)，抵御力差，好奇心強(qiáng)，一旦受到了外界因素的影響刺激，便很容易走向犯罪道路。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策與做法

就司法實踐中所發(fā)現(xiàn)的問題，全市法院刑事審判庭于2005年就成立了青少年合議庭，在審理青少年犯罪的刑事案件中，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，充分考慮青少年的身心特點，以人為本，注重教育疏導(dǎo)，寓教于審，懲教結(jié)合。在適用刑法方面，依照有關(guān)法律從輕、減輕處罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，輕重有度。

1、開庭審理的人性化。幾年來，我們對青少年犯罪的案件，一般不公開審理，以保護(hù)他們尚存的自尊心。摒棄糾問式的審理方式，而采取教育引導(dǎo)的方式，讓罪犯從思想上真正認(rèn)識到自己所犯的罪行，以達(dá)到使其悔過自新，重新做人之目的。2、定期回訪的制度化。幾年來，我們對所判決的青少年犯罪人員采取了定期回訪，到少管所或其家庭，了解青少年案犯的生活、工作及其社會表現(xiàn)情況。與家長及管教人員一起關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)青少年案犯深挖其犯罪根源，為其指明正確的人生道路。并提示其家長教育孩子應(yīng)方法得當(dāng)，塑造孩子正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止孩子犯罪心理和行為的產(chǎn)生。并定期到少管所開展法制宣傳，通過辦宣傳欄、上法制課等多種形式和渠道，使青少年學(xué)習(xí)法律、了解法律，提高其法律意識，增強(qiáng)其法制觀念，自覺用法律來約束自己的行為。

3、法制宣傳的多樣化。對于青少年犯罪，懲罰只是手段，教育、挽救才是我們的最終目的。全市法院青少年合議庭認(rèn)真貫徹預(yù)防措施，做好預(yù)防工作，防患于未然。為預(yù)防和減少青少年犯罪，建設(shè)和諧平安宜春，做了大量的工作。一是加大打擊力度，凈化青少年健康成長的外部社會環(huán)境。2008年，我們先后開展了“打黑除惡、掃黃打非、鏟毒禁賭”的專項斗爭，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”，這“三大污染”對青少年的感染和侵害，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。二是請進(jìn)來，把青少年學(xué)生請到法院來，有針對性的選擇案例。開庭時把學(xué)生請來旁聽，現(xiàn)場說法，使他們了解應(yīng)盡的義務(wù)、犯罪的性質(zhì)、遵紀(jì)守法的重要性、犯罪的種種后果。僅2008年中院青少年合議庭就6次請學(xué)生旁聽開庭，旁聽人數(shù)達(dá)700余人。三是走出去，到學(xué)校、社會區(qū)、村鎮(zhèn)開展法制宣傳，指導(dǎo)學(xué)校對學(xué)生開展法制教育，給青少年創(chuàng)造一個學(xué)法、懂法、守法、不違法的法制環(huán)境，提高他們的素質(zhì)，增強(qiáng)自我防衛(wèi)能力和自我保護(hù)意識，以促進(jìn)青少年的健康成長。

近些年來，各級法院都在如何實行對青少年犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用法律、行政、教育、文化等手段，凈化社會空氣，消除各種消極影響，以達(dá)到減少、預(yù)防、扼制青少年犯罪上升的趨勢上，進(jìn)行了積極的探索，也取得了一些成效。但隨著社會發(fā)展，犯罪的形式也在發(fā)生變化，我們必須按照科學(xué)發(fā)展觀要求，不斷更新執(zhí)法理念、調(diào)整執(zhí)法方式、改變執(zhí)法作風(fēng)、提高執(zhí)法能力，去解決執(zhí)法中遇到的新情況、新問題，為促進(jìn)宜春經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，社會和諧穩(wěn)定提供更加有力的司法保障和優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

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